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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 教育公平问题一直以来都是教育领域的重要问题,也是当今教育改革的重要出发点.通过对公平、公正、教育公平等概念的界定,以及对美国、英国、俄国等国家对教育公平问题研究现状的概述,为我国关于教育公平...
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92. 试论终身教育与我国教育改革刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 进入21世纪,终身教育作为一种全新的教育观念正在逐渐被公众接受,终身的教育理念、教育观念也在一定程度上挑战着我国传统的教育制度.但随着终身教育理念的发展和我国教育改革进程的加快,两者之闻又出...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 教风和学风是提高教学质量的根本,彼此相互影响、相互促进、相互制约.教学改革则是高等院校可持续发展的核心所在.针对相关要素分析,我们进行了关于教风、学风的现状调查,构建了"教风带学风,学风推教...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 考试在现今的教育评价体制中大行其道,相应的,考试作弊由来已久,作弊手段也随着通讯工具的发展日新月异,而且,随着高校的扩招,学生整体素质下降,使得现阶段高校大学生考试作弊现象十分普遍,作弊方式...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 本文分析了应用技术型高校的培养目标以及应用技术型高校中青年教师的特点与需求,从而分析应用技术型高校青年教师职业发展的困境.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 教师通过言传身教对学生产生潜移默化的影响.教师的职业道德修养直接影响到学生的生活态度和价值追求,唯有以身作则才能凭借自身良好的道德风貌、敬业精神引导学生认真学习、积极向上,形成良好的育人氛围...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 我国思想政治教育载体形式多样,种类繁多,要恰当地选择运用各类思想政治教育载体,科学构建思想政治教育载体体系,实现思想政治教育各类载体间的互相嫁接,目标的互相协调,内容的互相融合,功能的互相配...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 本课题组采取了问卷调查的方法对江苏农牧科技职业学院在校生进行了调查,调查内容为在校生"低头族"现象,了解其带来的负面影响,并就此问题提出可行性的解决策略.这一研究有利于了解"低头族"为何低头...
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99. 意识论刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 我们在生活中相互表达的语言、记录储存的文字在我们的意识里,都不是我们现在的主谓宾分类的形式.而是我们在没有用主谓宾之前的语言意识是特性与特征的分类,因为这是我们语言意识早已形成的结果.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 教学运行是高校所有教学活动的核心,涉及计划、执行、教学资源调配等诸多环节.由于忽视了各环节之间的协调,传统的教学运行管理效率相对较低.文章尝试将工业工程思想引入高校教学运行管理工作优化中,初...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 湖南农业大学农村区域发展专业以培养"懂技术、会管理、能经营"的技术管理型人才为目标,构建了"管理平台,农科特色,文理渗透,综合发展"的理论课程体系;通过"课程实验、生产实习、综合实习、毕业实...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： "慕课"作为当今世界优质教育资源整合的最新形式,融入到中国高校教学改革中,正是我国高校教学改革中急需突破和创新的地方.作为较能体现学生自主性、主动性的教学过程中的一环,实践教学更应该从学生的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 水生动物医学相关课程是水产养殖及相关专业的重要专业基础课和专业课,是综合性和实践性都非常强的课程体系,其实验和实践教学效果直接关系到学生进入生产第一线后的专业水平和解决实际问题的能力.天津农...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 基于建构主义指导理论,高校在进行英美文学的教学过程中,需要科学、合理地运用先进的多媒体信息技术,充分发挥教师的指导作用,引导学生自主探究,通过创设一定的英美文学教学情境,激发学生的学习积极性...
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105. 土木工程专业《道路勘测设计》课程建设研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 《道路勘测设计》课程是土木工程专业道桥方向一门重要专业课程,共教学质量的高低,直接影响到学生专业能力的高低.针对课程特点和面临问题,介绍了课程建设的主要内容,重点阐述了课程教学方法改革和教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 通过对学习物联网应用系统设计课程的学生进行分析,同时对物联网相关企业招聘人才专业技术知识和能力的需求分析,运用项目驱动的形式作为课程栽体,整合以智能家居为项目实例的典型物联网应用项目,融合物...
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107. 重基础、抓实践、分层次的专业英语课程教学刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 本文结合笔者几年来从事机械工程专业英语教学的经验,在对课程总体教学目标把握的基础上,分析了课程教学难点,针对性地提出教学方法.强调"授之以渔",并增加各种形式的课堂互动,提高听课率;主张设计...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： Mooc的兴起已经引起了高等教育界的广泛关注,独立学院也应该结合自己的实际,积极开展Mooc的研究和实践,利用这种新的教学模式推动教学改革,提高教学质量.本文结合我院高等数学课程教学上的困境...
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109. 统计物理学中的非简并性条件和经典极限条件刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 本文从教学的角度,对不同统计物理学的教材中,非简并性条件和经典极限条件的概念和物理意义作了比较分析.许多教材把经典极限条件等同于非简并性条件.实际上经典极限条件包含非简并性条件.对定域系统,...
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110. 开发大学生英语自主学习能力的策略刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 自主学习是当前大学英语学习的大趋势,本文分析了自主能力的内涵及影响它发挥的因素,并在此基础上提出了开发大学生的自主学习能力的建议.
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111. 浅谈民族院校"工程力学"分层教学的利弊刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 高校的扩招以及民族地区生源分布的特点,使得民族院校生源质量严重下降,学生基础差距很大,不利于"工程力学"课程教学的顺利开展.为了解决这一问题,很多高校都施行了分层教学.本文通过对北方民族大学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 通过对中国高等职业院校建立教学质量管理体系中应用ISO理念的必然性和国内外在教育领域应用ISO的分析,论述了基于ISO理念构建教学质量管理体系的可行性,将ISO理念应用在高等职业院校的教学质...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 本文以计算机应用专业为例,以技能竞赛为栽体,详细论述了"以赛促学、赛教结合"教学模式的实施,对探索高职计算机应用专业人才培养新模式,提升学生的专业技能,培养学生的创新能力具有非常重要的现实意...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 利用承办广东省电梯类专业技能大赛的场地和设备等资源优势,以电梯专业核心课程《电梯安装工程》为试点,研究技能大赛与课程项目化教学的融合问题,经过两年来的实践,形成了教师人人参与、学生全员参加的...
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115. 如何提高语文作业的实效性刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 《语文课程标准》提出:"作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识,外化素质的重要方式."在课改新形势下,语文教师对布置作业的形式进行深度反思,通过合理有效的作业布置,促进学生...
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116. 农村小学音乐教育现状的分析与思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 音乐是一门板具创造性的艺术,它可以培养学生的创造力和想象力,对于多方面发展和形成美好的性格有着不可忽视的影响,而且对于整个民族的发展和素质的提升都有着不可替代的作用.本文针对农村小学音乐教育...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 从学生学习兴趣、对实验课的看法和建议以及学习心理活动等方面,对食品质量与安全专业食品毒理学实验教学情况展开问卷调查,分析实验教学中学生的学习表现和存在的问题,提出食品毒理学实验教学改革设想.
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118. 药学综合实验在创新人才培养中的作用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 针对地方综合性大学新开药学专业,我们对药学实验教学内容和教学方法进行了一些改革和探索,通过4年的实验教学实践,我们发现药学综合实验有利于学生对药学知识的全面掌握,又能培养学生的综合能力、学习...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 美国作家乔治·R·R马丁所著的严肃奇幻小说系列《冰与火之歌》,首卷于1996年在美国出版后,取得巨大成功,截至2014年出版完成五卷,被译为三十多种文字.本文使用语料库软件Antconc,采...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2015年49期页码:摘要： 简体句是初级日语的难点,也反映了日本文化的重要特色,平面媒体缺乏对人物关系的形象说明,不利于学生直观地理解简体句的使用方法.本文以日剧《多谢款待》为例,引导学生分析不同的语体,掌握地道、自然...
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