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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
邮编：
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 低年级学生数学表征能力低,面对数学问题易产生解题困惑.针对低年级学生数学解题能力薄弱的现状,对数学错误开展研究.在调查分析学生目前数学错题类型的基础上,以数学表征理论为基础,分析各领域错题的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 基于"项目孵化式"教学理念,精心设计出若干个高效、成熟的课内实践项目,形成完整的课程项目化教学体系.实际教学中,任课老师以班级为单位,以各学习小组为团队,梯次组织开展实践教学项目,并选择优秀...
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123. 论高等院校生态学专业的课程设置刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 针对生态学专业培养计划修订中专业核心课、选修课、实践课课程设置问题,选取国内11所高校的生态学专业本科培养方案,分析其专业核心课、选修课的设置特征,并结合新时代下生态文明建设的内涵,探讨生态...
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124. 基于"共享场景"理念的新文科实验室设计刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 高校文科实验室低效建设问题十分突出,"共享场景"理念可以较好地克服分专业建设实验室的弊端,有效实现文科实验室资源整合."共享场景"理念实施的核心是不同项目场景相似度计算和分析,其正确性是以各...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： "放管服"背景下,高校教师职称评审权下放成为一种趋势,但由于各高校治理能力尚未完全建立,评审标准制定不科学,行政权力过分干预,师德师风等问题的存在,导致职称评审权下放过程中也面临许多现实问题...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 粤港澳大湾区建设为计算机类专业人才提供了广阔的发展空间.广东高校计算机类专业要抢抓机遇,加强创新创业人才培养.文章结合工作实际,对广东地方高校计算机类专业人才培养提供了思路和方法.
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 以计算机专业核心课程数据结构为例,探讨专业课程思政建设.在新时代环境下,分析了计算机课程思政现状、思政融入课程的案例,并探索了思政教学准备、思政老师和专业教师合作和教学方法,旨在把思政真正贯...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 课程思政在一定程度上把先进的人生观、价值观、世界观贯穿融会到专业课及其教育活动中,形成课程教学"大思政"的新格局,推动社会主义核心价值观进教材和进课堂,最终将无形的价值观教育与有形的专业知识...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 随着社会经济不断发展和进步,如何提升大学生思想政治教育质量,已然成为高等教育发展的基本要求.新时代背景下社会经济、政治文化等各个方面发生变革,大学生的思想逐渐向多元化、个性化发展,对提升大学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： "东方文学"教学时间只有一个学期,而学生美育能力的培养却需要长时间的浸润与熏陶,才能逐步将美育的观念与能力由教师的"他育"转变为学生进行自我美育的"自育".实现从"他育"到"自育"的转变,既...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： "一带一路"倡议的实施对高校的人才培养提出了更高的要求.不仅要培养具有创新能力的复合型人才,更要培养能够满足"一带一路"建设需求的高素质国际化人才.对"一带一路"背景下车辆工程国际化人才的培...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 新生入学教育是高校教育教学活动的重要组成部分,其工作质量关系到能否使新生以最短的时间、最佳的方式、最好的效果来适应高等教育的节奏,完成中学生活向大学生活的过渡,关系到学校优化育人环境,建立良...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： CBL联合PBL教学法以临床案例为核心,以问题为索引,以临床思维为主线贯穿于临床教学中.探索新的教学模式,有利于提升住培医师自主学习、探讨问题、独立分析、团队合作、医患沟通等综合能力,着重培...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 很多高校对护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价做出了有益尝试,但鲜见理论指导下的科学、系统的评价.通过对护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价的现状分析,基于Benner理论,针对护理硕士...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 探讨以问题为导向的教学方法在针灸临床见习中的应用.在对某大学2013级五年制全科医学专业针灸科见习带教中,将60名学生随机分为两组,其中实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法.见习结...
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136. 关于放射科住院医师规范化培训的思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 住院医师规范化培训是我国一项长期国策,对培养高素质医疗卫生人才具有积极意义.分析医师规范化培训存在的问题,阐明放射科住院医师规范化培训的具体工作方法,提出了问题的解决对策,为进一步探索合适的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 探索基于PACS的CBL教学结合翻转课堂在神经病学见习教学中的应用.以脑梗死为切入点,采用联合教学法,通过客观结构化考试和问卷调查评价教学效果,结果表明,基于PACS的CBL教学结合翻转课堂...
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138. 空间解析几何教学改革初探与实践刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 空间解析几何是大学数学类专业一门重要的基础课,也是数学专业学生深入学习几何学专业知识的基础课程.通过在课堂中引入雨课堂、数学史和MATLAB,提高学生的学习效率.
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139. 海洋政策学课程改革探索刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 针对海洋政策学教学中存在的问题,改革海洋经济地理学的课堂教学内容,建设启发式的授课方案与平台,开展预设问题的辅助式教学和案例型比对教学方法,构建讨论式教学模式,明晰我国海洋经济发展中面临的挑...
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140. 翻转课堂下离散数学教学改革的几点思考刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 最近在高校兴起了翻转课堂的本科教育改革,即学生主导一部分课堂,教师作为指导,其本质是将研究生的讨论班模式运用于本科教学中.这种教学方式确实具有一定效果,有助于学生自主学习能力和表达能力的提高...
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141. 基于智慧课堂的程序设计课考核评价研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 科学合理的考核评价体系对于保证一门课程的教学效果、达成教学目标具有非常关键的作用.程序设计具有区别于其他课程的鲜明特点,因此不能沿用传统理论课程的考核评价方法,而应该采用多态考核形式、多元考...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 梳理国内典型高校非英语专业硕士研究生课程全英语教学模式的现状,分析发现,部分课程全英语教学面临的问题同质性显著,全英语教学效果受到研究生、教师、课程内容三个因素影响.围绕课程教学模式提出改进...
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143. 网络通信技术在临床技能教学中的应用刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 培养高素质、高技能人才已成为医学人才培养的基本要求.目前,我国正致力于完善创新医教协同体制与医学人才培养体系.通过网络平台技术、多媒体模拟人技术、虚拟仿真平台技术等网络通信技术与传统教学有机...
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144. 结构与桥梁风工程的本科教学方法探索刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 风荷载是高层建筑结构、超大跨桥梁等大型柔性结构设计建造的关键控制因素.随着我国基础设施建设的发展,社会对土木工程专业人才的要求不断提高,对风工程专业的人才需求越来越迫切.而结构与桥梁风工程作...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 突发公共卫生事件现场调查处置是国内外公共卫生和预防医学工作者必备的专业核心技能.随着SARS、禽流感、新型冠状病毒感染的肺炎等各种突发事件的频发、高发,如何培养具备一定现场调查处置能力的应用...
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146. 血液学检验在线开放课程建设必要性分析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 血液学检验是高职高专医学检验专业的一门专业核心课程,主要内容为骨髓各系血细胞形态特点及相关血液学疾病与检验,其内容繁杂,理论性强,有限的课堂教学难以达到良好的教学效果.随着信息技术的发展,在...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 在"双一流"建设背景下,作为农业机械化及其自动化专业核心课程之一的饲草料收贮及加工课程,必须与时俱进.结合"新工科"建设和农业农村现代化建设的新需求,基于专业特色定位,改革传统教学模式,在教...
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148. 与五行对应的五种基本几何形状之猜想刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 在中国古代,五行与人体五种几何形状建立了一一对应关系,称之为五形.相关记载中,最有名的当属《黄帝内经》所记载的"五形人".不过,与《黄帝内经》同时期的《淮南子》,可溯源到先秦时期的中国相术,...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 仪器分析是普通高等学校工科类专业如生物、环境、食品、制药等专业的一门核心基础课程,而仪器分析的传统课堂教学已经无法满足大学生对于知识获取途径、方法的要求,基于互联网技术的智慧教学应运而生.文...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2020年31期页码:摘要： 核心素养下要求教师积极转变和调整教育教学理念和方法,特别是有意识、有目的地将现代化的教育理念应用于教育教学中.中职学校的学生在身心发展、社会阅历、知识积累、社会实践上都处于重要成长阶段,中职...
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