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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
出版文献量（篇）
1828
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 我国的教育改革虽然取得了一定的成果,但同时也存在多方面的教育问题,其中最主要的是教育制度改革中的指导原则定位存在偏差:教育改革追求社会效率和功利、忽视乃至回避了教育公正的问题,没有把公正或正...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 素质教育长期不能取得实质性进展说明我们对应试教育的批评不得要领.本文初步认为,应试教育的问题不在于"以知识为中心"、"以智育为本位",而在于对知识的误读,在于把知识与书本、课堂、学校等同了起...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 学校道德教育不仅需要有童话精神,更需要一种悲剧意识.这种悲剧意识源自人生悲剧性及其蕴涵的善与恶、善与善的价值冲突,表现为学校道德教育与社会丑恶现实的赛跑,道德两难故事的运用.置身于一个悲剧意...
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4. 教师的道德冲突刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 在社会转型和价值多元的背景下,教师面临着诸多道德冲突和道德困惑,其中最常见的有四种:体制与个人、将学生看作目的还是手段、关爱和公正、主流与多元之间的冲突,本文试图对之进行剖析,并提出可能的建...
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5. 和谐社会与德育功能刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 党的十六届四中全会明确提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标,并把它放在同经济建设、政治建设、文化建设并列的位置.和谐社会是一个系统概念,它包括了人与人、人与社会、人与自然三个关系系...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 教育研究不能仅仅是对象性研究,教育研究不应该在众多研究对象的教育理论中分析、梳理以期找到大家公认的科学对象,而是要打破单一化、凝固化的对象性思维.我们的教育学、德育学乃至教育哲学有必要去反思...
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7. 教育研究的立场探讨刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 教育研究者与研究对象之间有四种不同的关系类型:主客关系、传译关系、启蒙关系与分享关系.本文以此为框架,分析了四种类型的教育研究者--"无立场"的抽象人,"在其外"的传译者,"在其上"的启蒙者...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 教育隐喻是个人对教育理念的表达,也是其内隐观念的流露.文中重点对教育与"塑造"、"教育是农业"以及"教育即生长"等几个著名隐喻进行了解读,展示了隐喻语言的魅力.呼唤人们在探寻教育本质规律时不...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 教师不仅通过教学活动的开展影响学生,而且教师自身就是一个重要的教育资源.什么样的教师才能成为一个对学生起积极作用的教育资源呢?这就涉及到教师形象的定位问题.教师既是承担教书育人这一职业角色的...
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10. 学生的主体性文化:教育存在的生命刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 学生的主体性文化是教育存在的生命,然而,由于工具性教育充斥着整个教育,使教育成为"无人"的教育,几乎丧失了自身生命存在的根.当代教育的合理性样态是对学生类主体的倡导,对学生类主体性文化的建构...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 党的十六大以来,中央迅速将工作重点转向农村和农村教育,为农村教育发展带来了机遇.我们必须认真分析和研究农村教育发展中存在的办学经费短缺、发展不均衡和师资队伍整体素质不高等问题,找出问题产生的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 农村义务教育阶段学生辍学问题引起了社会的广泛关注.为了从整体上把握农村义务教育阶段学生辍学情况,本文根据1997～2004年<河南省教育统计年鉴>公布的数据进行了分析.研究发现,河南省小学阶...
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13. 文化形态史观对教育史研究的启示刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 由德国历史哲学家斯宾格勒首创、英国史学家汤因比发展的文化形态史观,从文化角度阐释历史的兴衰得失,并将文化看作经历生、长、盛、衰等发展阶段的有机体,强调打破文化中心说,提出文化多元论和等价观,...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 本研究采用常识心理学的研究取向,采用因素分析的方法,考察有经验的教师关于教育专长的集体观念.研究结果表明,有经验的教师将教育专长理解为多维现象.在集体观念水平上,教育专长由六个维度构成,其中...
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15. 信任-不信任双因素观的回顾与展望刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2006年3期页码:摘要： 不论何种学科一直都默认信任-不信任是一个双极单维的概念.随着社会的发展,人们越来越重视不信任的作用,有研究者由此提出了信任-不信任双因素观.双因素观从前提假设上对传统的单因素观进行了批评,并...
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
该刊被以下数据库收录
| 1. | 中文社会科学引文索引 |
| 2. | 中国科技论文统计与引文分析数据库 |
期刊荣誉
| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三 |
| 3. | 入选《中国基础知识文库》 |
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