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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
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91. 新课程三维目标的内蕴刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 新课程的三维目标体现了社会价值取向与个体价值取向的统一.价值的重新定位对课堂教学提出了新要求:构建素质教育课堂教学目标体系;教学关注的中心应该是人而不是学科;教学不是教师教学生学的过程,而是...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 学校教育改革与整个教育改革一样,总是处于不断阅读、重新发现、一再开始之中,其中简单、复杂与多重可能的胶着粘合、游走掂量,或直接或间接地影响教育改革的预先设计、实际进程和阶段结局.本研究主要运...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 从认识论的角度来看,实证主义认为, "主观"和"客观"之间存在一条鸿沟,认识客体是客观存在的,研究者应从远距离的角度把握事实,认识过程不应对事实本身施加影响.行动研究是反实证主义的,它所提倡...
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94. 多元化发展的战后西方教育史学刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本文从三个方面研究了战后西方教育史学从一元到多元的演变历程.在研究范式方面,战后西方教育史学从传统教育史学到新教育史学再到新文化教育史学,三足鼎立几成定局;在马克思主义、女性主义和多元文化主...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： "高位均衡"是教育在数量均衡发展之后所要达成的质量均衡的高位发展态势与总体特征.教育的合生态特性决定了教育生态位的实存与区域差异.教育环境的生态特质诠释了区域教育的"本体位"形态; "高位均...
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96. 关于"教育均衡发展"的思考刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教育均衡发展不是限制发展、划一发展、平均发展、同步发展、孤立发展,而是共同发展、特色发展、分类发展、差异发展和协调发展.由于价值取向、管理体制和教育经费投入制度等原因,当前我国义务教育还处于...
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97. 平台阶段素描基础教学模式的探索刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 素描作为造型艺术的基础是高校艺术专业基础教学中相当重要的组成部分.建立基础平台符合我国当前高等教育提出的"宽口径,厚基础"的发展战略需要.传统的素描基础教学方法随着时代的发展需要改进,如何构...
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98. 让青少年在生命教育中健康成长刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 本文从素质教育视角,对中小学生命教育的理论与实践问题作了探讨.提出教育应该从生命本义出发,关注人的生命及其价值,呼吁教育本质回归;素质教育要以生命教育为基础,促进青少年健康成长,并以此丰富德...
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99. 眼跳任务:执行功能研究的良好方式刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 国外利用眼跳任务做了大量关于执行功能失调的研究.眼跳任务指标丰富敏感,可以对抑制、工作记忆、计划性和灵活性等进行深入研究.文章介绍了眼跳的常见范式、生理机制、指标和部分有代表性的研究成果.目...
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100. 内隐、外显自尊分离状况与心理健康关系研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 目的:探讨外显和内隐自尊的差异以及组合状况与心理健康的关系.方法:使用内隐联结(IAT)测验、Rosenberg自尊量表和SCL-90症状自评量表测量73名大学生被试的内隐自尊、外显自尊、心...
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101. 教育改革社会学研究的兴起及发展路向刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 教育改革的社会学研究旨在透过教育改革的表面事实,揭示与解释其深层的或背后的各种社会力量及其相互关系,为教育改革的判断与决策提供社会学依据.上世纪九十年代中期之后、且主要是进入本世纪后,教育改...
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102. 培养"生活主体":教育目标的一种选择刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 综合考虑时代要求、人性假设和现实中国教育的问题,可以考虑将我国教育的目标定位在培养"生活主体"上.强调将学生培养成为"生活主体",其主要用意在于,突出从人的整体生活的需要着眼,规划人的身心发...
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103. 现代性语境中的道德教育刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 探讨道德教育无法回避现代性语境.工具理性的宰制、价值个体化的张扬和感觉欲望的高涨是现代性的基本特征,它们导致了道德教育的存在危机.而现代道德教育不仅未能积极应对现代性的挑战,反而持守价值中立...
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104. 论人的发展与教育的价值诉求刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 追求人的全面、自由和充分的发展是是马克思主义人学理论的核心内容和核心价值,也是教育挣脱工具理性之桎梏的重要途径.充分认识人的地位与教育的作用,有助于确立和实现人的主体地位,进而促使教育更好地...
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105. 北宋"三舍法"对当代高等教育的启示刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 北宋王安石变法,是中国古代一次有意义的改革尝试.尽管变法最终结果失败了,然而其中关于科举和学校教育的变法内容,尤其是"太学三舍法"的实施,却很值得研究探讨.本文试图借鉴北宋"三舍法",旨在以...
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106. 教师制度:自由秩序的生成路径刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 教师制度是自由的教师个体之间形成有效的学校秩序的通道,这是教师制度的功能性后果所决定的.教师制度具有分化、合作、约束和激励功能.教师制度的分化功能,从国家宏观管理层面来看,是对教师的身份定位...
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107. 多维学术观与大学教师发展:理论与实践研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 本文从博耶多维学术观的基本立论入手,深入探讨该理念对全面提升高校教师在教学、科研、整合及应用知识等方面综合能力与素质的理论意义与实践价值.同时,通过考察在20年间该理念对北美及北欧大学教师发...
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108. 中西方文化视野下理想教师形象的比较及启示刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 本文通过对中外教育史上教育家眼中的理想教师形象的梳理,指出:中外教育家都认为理想的教师应是具有优良的品格和高尚的师德、拥有高超的教育教学能力和技巧以及有学识的人;比较而言,中国古代教育家强调...
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109. 关于教师专业发展研究中几个问题的思考刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 教师劳动的根本特点是长期性和复杂性,这种特点使得按照已有的"专业"标准去衡量教师职业的专业性是不合理的;由于受教师角色采择的影响,教师专业素养要求既要设立最高目标,也必须研究最低标准;教师专...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 通过课堂观察研究,从话语、话题、话权的三个层面审视师生在课堂对话中的言说方式和教师话语霸权的实现途径,揭示出教学对话的深层机理和必须关注的一系列问题.
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111. 课堂教学中学生问题解决能力的培养刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 问题解决是认知学习的最高形式,人的智慧性、创造性突出地表现在问题解决上.如何通过实现课程目标的基本途径--课堂教学来培养和提高学生的问题解决能力,已成为每一个教育工作者亟待解决的重要课题.基...
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112. 人学视阈中的语文教育研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 人学视阈中的语文教育研究,是语文教育理论前沿应开辟的一个全新的领域.人学是关于人的问题的学问,是一门久已有之却未自觉意识,边界广阔却不十分明晰的集成学科,是一种基于人的历史性实践活动之上,确...
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113. 中学生考试焦虑与学习动机和人格特质的关系刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 本研究采用问卷调查法考察中学生的考试焦虑与学习动机和人格特质的关系.随机选取初中学生226名,采用艾森克人格问卷、中学生学习动机问卷及考试焦虑量表进行施测.结果发现,人格特质的3个维度:内外...
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114. 建构主义视角下的科技场馆学习刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 建构主义是20世纪80年代兴起的一种理论思潮,它特别强调知识的主动建构性、学生的社会互动性和教学的真实情境性.本文从建构主义的理论视角出发,从观众的主动参与性、学习的社会互动性和场馆的真实情...
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115. 职业生涯信念测评的研究进展刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 本文介绍了职业生涯信念测评的演进以及Krumboltz生涯信念量表、纪宪燕生涯信念检核表、杨淑珍生涯信念量表等三个量表的编制目的、内容结构、信度、效度、常模、适用对象与范围,对三个量表进行总...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 利用自行设计的"学思维"活动课程,对小学1～4年级各30名学生进行了为期三学期的实验,结果表明:该课程有效提高了实验组学生的思维能力、创造性思维能力和语文、数学学业成绩.
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117. 自尊研究的三种理论取向刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 本文从理论来源和基本含义入手,分析比较了近年来在自尊领域产生较大影响的三种理论一自我决定论(SDT)、恐惧应对理论(TMT)和人际关系理论(ST).三种理论分别从动机、缓解恐惧压力以及维持人...
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118. 初中生几何推理能力发展研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 几何推理对于发展学生的学科能力和适应未来社会生活具有"共通"的教育价值.依据学生几何推理能力发展的认知顺序和几何内容的逻辑展开顺序,归纳出初中生的几何推理方式为直观、描述、关系和形式逻辑4种...
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119. 论杜威的教育实验观及其启示刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 教育实验观作为杜威的教育思想体系中的重要组成部分,主要包括三个方面的内容:实验目的在于验证和滋养教育的理论与实践,以更好地培养社会所需要的人才;实验内容涉及到学校运作的民主化、课程组织的活动...
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120. 试析陶行知试验主义教育思想及其现实意义刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 试验主义教育思想是陶行知早期教育改造思想的重要组成部分,在其整个教育学说中占有一定地位.它既是陶行知个人一贯教育理念的生发,又是中国当时教育变革之所需,具有先进性和可操作性.试验主义教育思想...
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
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| 1. | 中文社会科学引文索引 |
| 2. | 中国科技论文统计与引文分析数据库 |
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| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三 |
| 3. | 入选《中国基础知识文库》 |
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