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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
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31. 萨特哲学思想在教育中的蕴意与启示刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 让·保罗·萨特(Jean Paul Sartre 1905-1980),是二十世纪法国著名的哲学家和文学家,存在主义哲学的主要代表人物之一.在他的一生中写过大量的文学作品和哲学著作,中外学者...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 本文立足于对中国教育史学百余年的发展历史,从史学史的角度提出了建立中国教育史学史的学术路径.悠久而独具特色的中华教育文明,决定了教育史学在中国教育学学科发展史中的地位,进而提出对学科本身进行...
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33. 师德建设的伦理学困境与出路刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 美德伦理与底线伦理混淆、人性评价的简单化和权利要素的缺失,是道义论的师德建设的主要困境.功利论的师德建设唤起了人们对传统理想师德形象的重新思考和定位,提出了“义利对等”的师德观；但功利论的工...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 我国价值教育存在一种强调“应然”的现象,基于舍勒对于“应然”和“能然”的理解,本文认为在这种强调“应然”的价值教育中存在虚假的观念应然、过度的规范应然、被忽视的能然和患有病态迟疑的能然,这些...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 诚信功能的发挥必须借助个体的诚信知行来实现.个体的诚信知行形成过程由主观意愿、承诺、践行和坦认四个内核前后衔接而成.内核的差异决定了个体诚信知行水平的差异.调控诚信知行内核运转的动力包括诚信...
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36. 论面向现实生活世界的死亡教育刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 死亡教育是在现当代人追问自身的存在意义过程中产生的,目的在于去除现实生活中人们有意无意对死亡的曲解与遮蔽,得到自身存在意义的澄明.人人都会遭遇死亡,因此死亡教育应定位为通识教育,扎根于现实生...
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37. 未婚同居大学生婚恋观的质化研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 以十对未婚校园夫妻为研究对象,通过深度访谈与调查,了解未婚校园夫妻对同居与爱情、婚姻之间关系的认识与态度,并运用符号互动论为理论框架进行分析.研究结果显示:未婚校园夫妻在对同居与爱情之间关系...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 立足于理论思考的起点和教学实践的原点,对课堂教学行为进行解析,揭示其内在规律,采用特尔斐调查法,经过多次函询研制课堂教学行为观察与评价的指标体系,有利于教师教学经验的概括、提升和教学行为的改...
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39. 论课程规划中的主导价值刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 我国课程规划中的主导价值,应定位于学习者的素质发展.因为:人的素质发展是整个社会中最具有价值的；教育的本质特性是促进人的素质发展；课程处于教育构建环节的核心.这种主导价值的基本取向应该是素质...
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40. 教师同伴观课议课及其诊断刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 基于有效教学的理念和原则,教师同伴可从主讲教师的解读教材、讲解、提问与设计课堂练习等四类关键行为切入观课,并予以相应的诊断:从知识解析、教材加工、学情分析、目标预设等角度,评估主讲教师的教材...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 通过与以传递-接授式教学的班级对照,本文所进行的初中数学探究性教学试验研究表明,探究性教学与传递-接受式教学在提高学生数学素养上都发挥着作用.探究性教学对于培养初中生数学推理能力和问题解决能...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 研究目的是基于主观群体动力学模型,考察青少年的道德评价机制.采用问卷法,调查了195名青少年基于习俗和道德规范对群体规范者和偏常者的评价.结果表明:无论是基于习俗还是道德规范评价群体成员,青...
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43. 青少年网络心理健康教育模式探讨刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 当前,网络所形成的虚拟空间有着同真实的社会完全不同的特质,它给青少年的心理造成的冲击十分明显.要解决青少年网络孤独、人际关系失调、网络迷恋等心理问题,必须树立青少年心理健康教育的新理念,积极...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年2期页码:摘要： 采用自编“中学教师情感教学技能问卷”、“中学教师情感教学观问卷”和“中学教师情感教学反思问卷”,对378名中学教师进行问卷调查,系统探讨中学教师情感教学技能现状及其与教师教学反思水平和教师情...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 由于实践创造和规定人性,使实践本身具有人性化的意义,所以教育人性化的理论基础是实践人性论,其哲学必然是实践哲学.教育人性化的实践哲学需要回归亚里士多德的实践哲学传统,区分实践形式和非实践形式...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 以“行政授权”为特征的中国行政管理体制,内在地具有义务教育供给的激励优势与激励困境.1980年代以来我国义务教育治理先后经历的“以乡镇为主”和“以县为主”管理体制具有相似的治理特征.当前,必...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 我国高中阶段教育普及路径上设计的双轨制、普职收费的双轨制、教育资源配置上的“双重双元格局”、普通高中收费的双轨制等政策安排是导致高中阶段学生可能能力不足、机会贫困的制度原因.在追求和谐公平的...
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48. 未成年人犯罪相关因素通径分析刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 通径模型显示,改进学校教育、增强学生与学校的联结应成为预防未成年人犯罪最为重要、最具效益的环节,注重知识灌输忽视休闲娱乐的应试型学校教育、过于严厉的家庭管束、学校及社区附近利于不良交往的营业...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 英国兰开夏郡将中小学增值评价作为一种建立内部责任感和改善学校教学质量的工具,综合每所学校多次增值测量结果,分别考察了学校绩效原始成绩和增值成绩十年的变化趋势,结果发现学校效能的持续改进是可能...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 直觉的存在不容否认.在人类思维活动中,的确存在着与逻辑思维迥然不同的思维方式,它能使人在瞬间领悟和理解,促成人对现实的理性把握.柏格森提倡直觉,认为直觉是比抽象的理性更基本、更可靠的认识世界...
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51. 教学论基础研究的几个边缘问题刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在教学论的学科边界内,有些基础性的问题被边缘化了.人们关注教学论的比较研究,不同程度地忽视了谁与谁比较,以谁为基准比较的问题；借鉴域外教学论,则忽视了它的生存环境与适应人群,尤其是弱势人群的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在教学活动中,学生是一个完整性的生命存在,个体的发展是一种全面和谐的发展.当代教学活动是一种以促进个体全面、充分、自由发展为旨趣的特殊的社会实践活动,它应由以往的“认知领域”扩展到“生命全域...
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53. 论课程政策在执行中的改变刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 执行过程的复杂性,课程政策的特性,执行者的趋利性、意图及其制度化行为,目标对象的阻力,执行环境的有限可控性等因素,诱发了课程政策在执行中的改变.课程政策在执行中的改变存在消极改变和积极改变....
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54. 论英语有效教学的策略刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学策略是一个包含着教学主体、教学观念、教学环境、教学资源等多种要素及其相互关系的复杂而多层面概念.教学策略支配着教师的课堂行为,关系到教学效率的高低.英语有效教学策略是指在英语教学过程中,...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 通过对86节优质课和10节随堂课的课堂录像的结构观察和定量分析,建立了教师和学生行为分类系统,并找到了表征课堂教师执教有效性的观察证据.在此基础上构建了基于有效教学理念与观察证据结合的教师课...
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56. 论教师洞察力刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 实践智慧是当代教师专业发展的关键要素之一,它的生成起点取决于教师洞察力的发展.教师洞察力的实质对多种信息的教育学意义和价值的明智判断,具有要点聚焦性、适度敏感性和内在伦理性的特征.这一洞察力...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教师既是职业人也是社会人,教师专业发展应立足“全人”视角.按照生涯发展的阶段性特征设计不同的内容才能满足教师专业发展需求.本项调查研究发现教师在匮乏需求的福利、报酬与疾病控制方面最不满意,在...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 以《义务教育英语课程标准》为问卷设计依据,以教师专业发展的核心内涵-专业情意、专业知识、专业能力为问卷的主要内容,对湖南省216名小学英语教师专业发展状况进行问卷调查并分析其影响因素.结果表...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本研究基于心理学中的可能自我理论,采用深度访谈的方法,对高职生可能自我的特点及其形成做了探索.结果发现,与同龄的高中生或大学本科生相比,高职生的可能自我总体偏负性；缺乏未来“希望的自我”；职...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 多水平潜在类别分析是对潜在类别分析在多水平数据结构上的方法拓展.在阐述模型原理的基础上,分别使用潜在类别聚类分析和传统聚类分析对某地区191所小学英语阅读测验的实证数据进行学生和学校水平上的...
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
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| 1. | 中文社会科学引文索引 |
| 2. | 中国科技论文统计与引文分析数据库 |
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| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
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