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科教导刊2011年第3期出版文献
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
科教导刊
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The Guide of Science & Education
影响因子
0.3789
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91.
《设施园艺》课程教学内容改革初探
作者:
李小梅
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
55-56
摘要:
本文以黄冈职业技术学院生物工程系园林技术专业<设施园艺>课程为例,从课程定位与目标、教学内容以及教学设计模式等方面进行了探讨,取得良好的教学效果.
92.
浅谈现今非线性编辑网络的运用
作者:
殷骞
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
68-69
摘要:
随着电视技术的飞进发展,特别是数字技术的发展,许多电视台都面临着设备更新改造、升级换代的问题,县级电视台由于资金有限,难以一步到位,实现拍摄、编辑、播出的全数字化.因此,如何在设备向数字化更...
93.
一种利用新联合签名技术设计的电子现金系统方案
作者:
海丽 贠永刚
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
110-111
摘要:
采用单一的签名技术构造多银行电子现金系统存在很多问题,本文在设计整个电子现金系统方案时,考虑采用联合签名技术,保证了信息的完全性和完整性.
94.
高校校园类网站界面色彩的研究
作者:
武盼盼 魏东
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
113-114
摘要:
网页界面设计研究离不开对色彩的研究,本文以网页界面的色彩为研究对象,结合大量高校校园网站界面样本,对校园类网页界面的主色调进行归纳与分析,根据调研数据,对校园类网站界面色彩的流行趋势进行概括...
95.
优化数学课堂教学提高学困生成绩
作者:
董国鹏
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
126,172
摘要:
所谓"学困生"是针对一些学生成绩不好的学生而言的,由于人的智力因素,先天环境是不一样的,所以"学困生"是客现存在的.因此作为教育人的学校而言,如何转化"学困生",提高他们的成绩,使他们在很短...
96.
如何收集与使用好数学错题本的探索
作者:
柯金山
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
128-129
摘要:
"错题本"是提高学习效率的办法,是培养学生良好学习方法的途径,通过错题集,学生可以找出犯错的根源,并有针对性地加以改正,用多种方法、多条思路解出的题目整理成集,不断思考,不断发现新思路,开阔...
97.
跳出课本,走进生活——初中数学教学开展综合实践活动初探
作者:
倪凤鸣
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
130-133
摘要:
初中数学新课程开展数学综合实践活动是使用新教材的亮点,是<课程标准>的要求,其目的是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,从而培养能力.本文通过开展初中数学综合实践活动的教学研究,...
98.
让学生动起来让课堂活起来——谈数学教学中学生主体作用的发挥
作者:
李秀辉
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
144-145
摘要:
如何让学生动起来,让课堂活起来,使数学教学充满生机与活力,让每个学生的思维都得到充分的拓展,这是数学教师在新课改背景下面临的新课题.要解决好这个课题,需要采取以下教学策略:首先要唤醒学生主体...
99.
对高中物理课堂教学文化的探析
作者:
戴亚
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
159-160
摘要:
文化是一种复杂的社会现象,角度不同对文化的理解也不同.教学文化是一种反应学校教学的文化,它隶属于教育文化,它是反映并体现着某特定学校在教学中.师生共同形成的独特的信仰、价值观、行为方式等;对...
100.
化学·生活·社会
作者:
蒋耀
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
161-162
摘要:
化学来自于生活,生活中充满化学.在我们身边触手可及的各种物质中,都蕴含着简单到复杂的化学现象,折射出化学实验的有趣,道出化学规律的真谛.如何挖掘出生活中的化学,把它转化为化学课堂教学的理论,...
101.
通用教学设计:全纳教室的实现
作者:
荆杰
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
187-188
摘要:
;在全纳教育日益发展的大背景下,如何设计教学来最大化的满足所有学生的需要是教育者们面对的一大问题.通用教学设计(Universal Design for Instruction,简称UDI)...
102.
对特殊体育教师专业化标准的研究与思考
作者:
张宝明 杨晓燕
刊名:
科教导刊
发表期刊:
2011年3期
页码: 
189-190
摘要:
本文根据特殊教育教师专业化的规定,结合我国特殊教育和特殊体育教育教师的现状和特点,在诠释特殊教育教师专业化内涵的基础上,对我国特殊体育教师专业化标准进行探讨.
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