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考试周刊2011年第55期出版文献
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
考试周刊
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投稿
Kaoshi Zhoukan
影响因子
0.2355
《考试周刊》是经国家新闻出版总署批准、吉林省新闻出版局舆林报刊发展中心主管主办、教育部有关部门重点指导的教育类优秀期刊,是“吉林省一级期刊”,“吉林省精品期刊”前十强。曾荣获2010年度中文期刊网络传播海内外阅读排行国内第一名、海外第一名;荣获2011年度中文期刊网络传播国内外个人阅读排行TOP100期刊,发行量与学术影响力位列“全国教学名刊”前五强。每周出版二期。是全国教育类(G4)唯一的...
更多
主办单位:
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
ISSN:
1673-8918
CN:
22-1381/G4
出版周期:
半周刊
邮编:
地址:
吉林省长春市
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
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目录
181.
如何上好初中历史试卷讲评课
作者:
刘小娥
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
12-12
摘要:
考试是检测学生学习效果的主要手段,而试卷讲评则是查漏补缺,总结教学得失、寻求提高教学质量有效方法的重要环节。一直以来,历史试卷讲评效果不尽如人意,常常是教师讲评不分主次,缺乏针对性,起不到应...
182.
浅议高等数学教学改革
作者:
杨秀前
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
17-18
摘要:
大众教育背景下,高等数学教学遇到了一系列的问题:学生的数学基础越来越差;学习目的不尽相同,社会对学生的数学能力要求多元化等。针对出现的问题,教师必须对现行的高等数学教学从教学内容、教学方法、...
183.
《丘吉尔战时演说》的句法特征浅析
作者:
范雯
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
29-30
摘要:
丘吉尔一生发表了许多富于技巧、打动人心的演说,《丘吉尔战时演说》是其演说辞中最具影响力的一篇。本文以文体学知识为基础,从语句的目的、用途、结构和修辞方面,对《丘吉尔战时演说》的句法特征进行分...
184.
小学语文课堂有效提问方法例谈
作者:
倪晓文
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
48-49
摘要:
大文豪托尔斯泰在谈到《复活》的创作时说:"我的小说的每一个情节,不是独出心裁,就没有存在的价值。"课堂上教师所要提的每一个问题,也应精心设计、合理规划,只有这样才能克服随意提问的弊端,让课堂...
185.
营造积极的课堂气氛,建立新型的师生关系——“正反比例的判断”教学案例
作者:
金玉凤
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
77-78
摘要:
长期以来,"灌输—训练"的方式是教学的主要方式,在这样的教学模式下,教师是居高临下的权威,是控制知识和信息的话语霸权。学生始终处于被动压抑的地位,在教师心目中只是接受知识的容器。
186.
也谈高职院校的英语写作教学
作者:
顾红兵
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
88-92
摘要:
随着高职教育的蓬勃发展,加强对高职院校英语写作教学的实践和理论研究就显得尤为重要。本文介绍了高职院校英语写作教学研究的现状,并提出切实可行的改进措施,以期对我国高职院校的英语写作教学有所帮助...
187.
中学英语词汇教学的方法和技巧
作者:
雒建军
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
111-112,173
摘要:
词汇教学是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。本文运用词汇教学理论,分别从三方面对其进行了探讨。通过对英语词汇教学存在问题分析,拟就如何搞好词汇教学,帮助学生有效地...
188.
如何利用网络提高英语口语交际能力
作者:
叶清华
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
115-116
摘要:
英语是一种语言工具,然而许多学生在交际中却不能把已经学到的语言表达出来。对许多学生而言,语言的学习仅限于课堂,课堂的结束意味着学习的中断。学习没有固定的方法模式,其实在课堂之外,我们还可以通...
189.
激励策略在专升本大学英语课堂上的应用
作者:
彭邕
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
116-117
摘要:
在大学英语教学中,利用一定的激励策略,激发学生的学习动机,不断提高学生学习英语的兴趣,使学生产生一种内驱力,转变学习态度,积极地参与学习,主动向着希望的目标努力,并从中获得自信和成功,从而提...
190.
如何培养学生学习英语自信心
作者:
沈国专
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
129-130
摘要:
自信心是一个人对自身力量的认识,它是一种强大的内部动力,能激励人们积极行动。随着自我评价和自我控制能力的发展,不少学生逐步形成了稳定的态度倾向。在英语学习过程中,自信心的提升能够促使学生主动...
191.
也谈兴趣对英语教学的促进
作者:
陈洪娟
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
134-135
摘要:
兴趣作为引起学习动机、推动学生积极学习的一种重要心理因素和内部动力,在教学中确实起着举足轻重、不可忽视的作用,并且直接影响学生的学习效果。本文结合教学实践,谈谈如何培养和激发学生的学习兴趣。
192.
点燃学习激情,享受学习快乐——初中英语教学的几点体会
作者:
袁月云
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
139-139,87
摘要:
新课程改革要求教师要面对全体学生,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师要不断更新知识结构,适应现代社会对英语课程的要求。作者在新课改中对初中英语教学有几点体会,概言之,即激发...
193.
浅析体育教学中的主导与主体
作者:
王彦飞
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
143-144
摘要:
本文主要运用文献资料等科学研究方法,对体育教师的主导作用与学生主体地位进行了深入剖析,对只有教师主导作用得到充分发挥才能实现学生主体地位,才能培养学生的主体意识的观点进行了阐述。在体育教学中...
194.
背越式跳高起跳时过早倒杆的原因与纠正方法
作者:
沈冬林
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
152-154
摘要:
背越式跳高是以背弓越过标志横杆作为技术效果的。由于技术不完善或心理原因,在背越式跳高教学训练过程中,不仅初学者,一些较高水平的运动员都不同程度地存在过早倒杆的错误技术动作。找出产生这一毛病的...
195.
虚拟中的真实——简论网络的教育价值
作者:
陈宪恩
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
155-156
摘要:
国际互联网的迅猛发展,给教育带来了巨大的影响,从而使网络的教育价值格外突现,表现在以下几个方面:改变了青少年的学习方式,扩充了青少年的人际交往模式,影响着青少年的人际互动,促进了青少年健全人...
196.
论素质教育中的和谐思维
作者:
朱彬彬
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
159-159
摘要:
从上世纪80年代始,社会就涌现出素质教育研究和实践的潮流。本世纪,随着"以生为本,促进学生全面发展"的新课程改革的深入推进,新旧教学思想、教学模式、教学方式不断冲击,为素质教育的实践提供了新...
197.
创设生动教学情境,提高地理教学成效
作者:
姚维东
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
162-162
摘要:
地理学科亦文亦理,涉及自然科学与人文社会等诸多方面,系统性强、包容性广。地理知识的学习探究,能激发学生的想象力和创造欲。在高中地理教学中,教师要灵活运用教学方法,培养学生的创新意识,激发学生...
198.
高中物理探究教学法研究
作者:
宋智勇
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
169-170
摘要:
我们通过学习新课程标准,对新课程标准有了一定的理解.深入研究和领会这次课程改革的目的和要求.通过加强对课程的整合力度.目的在于重组课堂教学资源.优化课堂教学过程,提高课堂教学的实效,培养学生...
199.
论提高高中化学新课程教学质量的策略
作者:
潘小蓉
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
178-179
摘要:
随着高中化学新课程改革全面展开,如何优化高中化学课堂教学,发挥学生主体作用,是深化化学教学改革的重要方面,也是高中化学教学要求的核心。本文作者结合自身平时教学中的实践,对提高课堂教学谈了几点...
200.
论市场营销专业“全真”实践教学平台的建设
作者:
李昆益
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
211-212
摘要:
在市场营销教学中,如何加强学生实践能力和职业技能的培养,提高实践环节教学质量,是每一位市场营销专业教师应该思考的问题。作者针对市场营销实践教学中存在的主要问题,结合教学实践经验,介绍了市场营...
201.
农村高中学困生产生原因浅析
作者:
冯鸷
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
218-219
摘要:
近年来,农村高中中学习困难,成绩极差的学生年逐年增多。农村高中学困生产生的原因有:一是学生原有基础差,学习积极性不够,沉溺于网游戏;二是农村不良风气对学生思想、心灵的侵蚀;三是留守学生是农村...
202.
试论素质教育下的惩戒策略
作者:
周华娟 陈远春
刊名:
考试周刊
发表期刊:
2011年55期
页码: 
223-224
摘要:
随着教育改革的不断深化,素质教育逐步在全国开展。在对学生进行知识教育的过程中,必然出现学生犯错的情况,因此对学生进行必要的惩戒能够保证教学秩序,同时对学生的身心发展具有重要意义。
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