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中国科教创新导刊期刊
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中国科教创新导刊2009年第13期出版文献
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
81
中国科教创新导刊
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China Education Innovation Herald
曾用名:
国外科技动态
本刊旨在深入研究、预测,报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点,广泛探讨交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容,有效传播我国科教工作中的新理论、新方法,合理构建我国科研教育学术交流平台。
主办单位:
中国科学技术信息研究所
科学技术文献出版社
期刊荣誉:
全国优秀科技期刊
ISSN:
1673-9795
CN:
11-5599/N
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
北京市
出版文献量(篇)
55878
总下载数(次)
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211.
对高等职业院校成人教育发展的新思考
作者:
刘静
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
9-9
摘要:
成人高等教育是我国高等教育的一种重要形式,但近几年随着普通高校的持续扩招,直接带来了成教生源的萎缩和质量的下降.本文针对高职院校成人教育发展的现状和面临的问题,提出了解决对策及发展思路.
212.
浅议影响英语听力教学的因素与提高教学效果的策略
作者:
戴苏南
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
28-28
摘要:
听力理解是英语学习的基本技能之一,影响其能力的因素是多种多样的.本文分析了影响英语听力教学的几个主要因素,并从如何创造英语学习环境、培养学生语感、不断丰富课堂形式及教师如何扩充自身知识储备等...
213.
外语教学中运用关键事件法进行文化教学探讨
作者:
苏安梅 赵勇
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
54-54,56
摘要:
语言反映文化,文化制约语言.外语教学的最终目的是培养学习者跨文化交际能力,外语教学离不开文化教学,但是文化教学应该教什么和怎么教的问题一直没有得到解决.关键事件法原本是用于企事业管理的一种实...
214.
充分条件与必要条件的教学浅谈
作者:
郭信
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
74-74
摘要:
充分条件和必要条件的概念是中学教学的重点和难点.探讨在充要条件的概念教学时,在问题情景中揭示矛盾的本质,并从逻辑关系、集合关系等方面剖析概念内涵,通过分层设置例子,深化对概念的理解,突破教学...
215.
数学"开放型问题"解题的一些思路
作者:
黄建清
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
86-88
摘要:
开放型问题也称探索性问题,它与传统题型不同,开放型问题可能条件不够完备,结论也可不一定唯一确定,具有开放性,解题的过程具有探索性,对培养学生独立解决问题的能力,自觉参与科学发现有重要的意义....
216.
一类特殊四阶非齐次方程特解的求法
作者:
侯宗毅 颜绵强
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
92-93
摘要:
在微分方程理论中,求解常系数非齐次方程,关键是求出它的一个特解.本文考虑一类特殊的四阶非齐次方程,利用常数变易法和分部积分法,得出该类特殊四阶非齐次方程一个特解的求法.
217.
社会经济形势对大学生思想影响与对策
作者:
耿丽微 赵春辉
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
129-129
摘要:
随着改革的深化和社会的不断发展,大学生日益受到经济、文化、经历等方面的差异性所带来的影响,并由此产生强大的心理反差,普遍呈现心态复杂多变的特点,容易产生各种各样的想法、观点,给学校思想教育带...
218.
自我监控与英语阅读能力
作者:
郝文娟
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
141-141
摘要:
元认知策略中的自我监控对于学生阅读能力的提高和阅读理解教学都有十分重要的意义.笔者通过对不同阅读能力学生进行问卷调查并运用口语报告的方法得出自我监控能力的优劣直接影响到学生的阅读理解水平并试...
219.
"捕食者-被捕食者"分枝过程
作者:
景英川 贾晓芳
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
153-153
摘要:
把一般的"捕食者-被捕食者".分枝过程模型推广为依人口数捕食者-被捕食者Gatlton-Watson分枝过程模型,得出了捕食者-被捕食者两种动物的生存依赖关系.
220.
CAXA辅助工程制图及机械设计教学研究
作者:
王慧儒 贾云萍
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
155-155
摘要:
本文结合CAXA实体设计软件的优点和教学实际情况,将该软件引入到工程制图和机械设计教学中,探索新的教学模式,将制图和设计结合起来,实现工程制图和机械设计一体化教学.
221.
互联网对大学英语教学模式的作用及影响
作者:
张楠 王磊
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
161-161
摘要:
教学模式是人们在一定思想指导下,实现一定教学目的的行为系统,主要解决"教什么、学什么;怎么教、怎么学"等一系列知识传承的问题.传统的大学英语教学是"以教师为主导,以学生为主体","教科书即教...
222.
《园林绿地规划设计》教学中学生设计能力培养模式的探索
作者:
张俊玲
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
172-172
摘要:
主要分析了<园林绿地规划设计>课程在培养学生设计能力的重要作用和方法途径,就具体的课程设计设置的模式进行了系统的论述,并对该模式的具体操作方法及对学生设计思路的引导及培养的设计能力目标进行了...
223.
工程制图课程教学改革的探讨
作者:
陈珊珊
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
184-184
摘要:
工程制图是培养学生的三维空间想象能力及造型设计的创造能力的一门重要基础课程.但现行的传统工程制图教学方法已不适合新兴学科的教学要求.因此必须进行改革,要根据专业的特点,在教学内容、教学方法和...
224.
RS技术在土地资源学教学中的应用研究
作者:
武红旗 阿依夏木·沙吾尔
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
191-191
摘要:
在土地资源学教学中,通过应用RS技术,一方面,可以明显提高土地资源学教学效果.另一方面,该方法使学生对遥感信息资源的利用有了较深的了解.效果调查表明:绝大部分学生(76.88%的人数)认为必...
225.
如何与学生进行情感交流
作者:
刘薇
刊名:
中国科教创新导刊
发表期刊:
2009年13期
页码: 
235-235
摘要:
根据学生的心理特点,利用我感性的性格,把自己的感情溶入到学生中,在交流中和学生产生"情感"的共鸣,从而缩短彼此的心理距离,最后达到一种"心理互换"的教育目的.以"过来人"的身份对学生进行"言...
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