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中国科教创新导刊2009年第34期出版文献
出版文献量（篇）
55878
总下载数（次）
81
中国科教创新导刊
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China Education Innovation Herald
曾用名：
国外科技动态
本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
主办单位：
中国科学技术信息研究所
科学技术文献出版社
期刊荣誉：
全国优秀科技期刊
ISSN：
1673-9795
CN：
11-5599/N
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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55878
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181. 谈本科生"循环导师制"教学模式的可行性刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 本科生"循环导师制"教学模式是适应高校教育教学发展需要的创新型教学模式.我们从教育改革呼唤、实践经验支持、实施条件保障等方面详细论述了此模式的可行性.
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182. 强化实验教学改革培养学生综合素质能力刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 高职高专实验教学是教学的重要组成部分.实验教学在培养学生动手能力、创新能力等方面发挥着积极的作用,在实际教学中我们要充分利用实验教学资源,开发资源,改革原有的实验教学模式、方法,创建实验教学...
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183. 工科大学生实践创新能力培养分析刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 培养高素质人才的实践创新能力,是建立创新型国家的基础,而高校作为教育领域的重点,近年来越来越重视大学生的创新能力培养,本文针对工科背景的高校大学生,对其在校期间的实践创新能力培养中遇到的问题...
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184. 高校英语专业阅读教学新思考刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 英语阅读教学是高校英语专业中最重要的专业基础课之一,而实践表明英语阅读能力的提高较其它英语技能更具有挑战性.如何提高英语阅读教学效果、提高学生的阅读能力一直是教师、学生和研究者们关注的话题....
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185. 基于项目教学法的理实一体化课程的实践刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 在对理实一体化教学模式的研究和探讨之后,选取项目教学法,构建了单片机应用技术课程的教学体系,重视了实践环节,培养学生学习知识和应用知识、拓展知识的能力.
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刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 本科<动物生物技术进展>课程教学因其课程性质、内容以及授课对象的不同,与传统课程差异较大.本文就本课程内容准备、授课方法、考核等方面进行探索性改革,充分结合素质教育和课程特点,发挥学生的主动...
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187. 针灸推拿学三点式临床教学模式的研究与实践刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 针灸推拿学专业是培养针推高级人才的摇篮,随着社会对医学人才需求的不断变化,医学教育改革的不断深入,改革针灸推拿学临床教学模式势在必行.本文分析了当前针灸推拿学三点式临床教学模式的提出原因,界...
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188. 主成分分析法在学生成绩分析中的应用刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 本文用主成分方法研究了学校实行的学分绩的合理性,还给出了了学科成绩方面的分析,并且发现一年级的排序和二、三年级的排序的成绩显著相关,说明一年级的成绩对后面的成绩有影响,对教学管理有一定的指导...
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189. 数字信号处理课程结构与难点分析刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 本文首先分析了面向本科生课程的数字信号处理课程在内容上的基本架构,讨论了该课程的主要内容分布,分析了各个主要内容之间的相互关系.文章还讨论了如何开展教学的方法.
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刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 激光技术的迅猛发展,对于未来科技人员的培养提出了更高的要求,本文介绍了作者们在本科生基础课程教学中的几点体会,主要包括教材的选取、启发式教学方法的应用、计算机辅助教学等内容.
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191. 计算机基础"案例教学法"的研究与探索刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 本文通过分析计算机基础教育的现状,提出了案例教学的方案,分析了该方案的理论基础,并详细探讨了切实可行的实施方案.
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192. 专业课程体系优化刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 秦皇岛市职业技术学校率先实行订单式培养学生,按照社会需求,与企业联合培养技术工人.学校先后与山海关船舶重型机械工业有限公司、北京福安楼宇集团、航务五处建设有限公司、美丽田园美容连锁店等签署联...
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193. 探讨政治任务型教学刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 任务型教学就是指学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,培养学生感受现实、发现问题、发觉思想和提出解决问题的方案,让学生在完成任务过程中,感受成功,提高觉悟,实现目标.如...
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刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 职业生涯规划教育的缺失造成了大学生自身定位模糊、错误的就业观念和薄弱的就业能力,是我国大学生就业难的症结之一.本文从当前大学生严峻的就业形势出发,分析了我国高校在职业生涯规划教育中存在的问题...
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195. 教学风格解读刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 教学风格是教师教学水平成熟的标志,是教师教学经验积累的升华.教师教学风格因人的个性、人格、知识积淀的不同而呈现多样化,教师应在教学中把科学的教学手段和艺术性的风格融为一体,发挥自身潜能,形成...
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196. 谜米与新词的生成刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 谜米是文化信息单位,通过非遗传的方式,靠模仿而传播,语言是它的载体之一.本文尝试用谜米理论来探讨新词的生成.
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197. 超音段语音意识和英语阅读刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 超音段音位在语言的表义、辨义和理解等方面起着重要的作用,它主要包括重音、音高、音长、停顿和语调等.本文简要叙述了超音段音位和超音段语音意识的概念、意义和重要性,以及超音段语音意识和英语阅读的...
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198. 浅析职教教师的职业压力及应对刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 在职业教育变革发展期,职教教师压力日益凸显.旧的社会观念、传统的评价管理机制、数量普遍偏高而素质普遍偏低的学生是压力来源的客观因素;待遇的落差与工作的挫败感是压力来源的主观因素.而政府的支持...
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刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： Visual Basic(VB)作为一门可视化编程语言,已成为各高职院校非计算机专业基础教育课程.本文针对当前高职院校非计算机专业计算机基础教育当前状况,略微探讨VB课程的教学方法和手段.
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200. 《数据结构》课程教学过程中的问题及对策刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： <数据结构>是计算机专业课程体系中的一门较为重要的必修课程,但因其理论性强、思维抽象、理解难度较大等特点,实际教学效果往往不够理想,本文分析了<数据结构>课程教学过程中的出现的问题,并针对问...
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201. 面向创新思维的《金属切削机床》教学改革刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 为了加强对学生创新思维的培养,在研究了创新思维内涵的基础上,从课程内容安排、理论教学过程组织、教学手段运用和实践教学环节的安排等诸多角度进行了教学改革.这些教学改革不但使学生的创新思维得到了...
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刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 本文引入三维软件Catia进行机械制图教学方法改革,介绍了Catia软件在工程图学教学中的应用及其优势,通过与相关知识点的有机结合提高了学生的学习兴趣和理论理解能力,取得了较好的效果.
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203. 技工学校班级管理的策略浅析刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 技工学校的学生时值青春期,处于生理、心理、思想发生显著变化的时期,必须予以正确的引导,抓紧这一时期的班级管理工作具有重要意义,本文在分析技工学校班级管理难点的基础上,提出了加强技工学校班级管...
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刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 高职的顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用.本文以"28名大学生顶岗实习缘何半途而废"的报道为案例,分析了高职顶岗实习教学实施与管理过程管理中存...
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205. 加强县级师训机构建设促进教师队伍科学发展刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 本文着重从提高认识,牢固树立发展思想;加强管理,充分发挥职能作用;加大投入,努力创造物质保障;优化资源,积极构建教学群体四个方面论述怎样加强县级师训机构培训,促进教师队伍科学发展.
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206. 高职学生身心素质培养的内容与实践刊名： 中国科教创新导刊发表期刊： 2009年34期页码:摘要： 在就业日益激烈的社会背景下,高职学生的身心素质培养成为成功就业的关键因素.身心素质包括身体素质与心理素质,高职学生只有具备强健的体魄和适应岗位需要的职业体能以及较强的团队精神、诚信意识和正准...
中国科教创新导刊基本信息
| 刊名 | 中国科教创新导刊 | 主编 | |
| 曾用名 | 国外科技动态 | ||
| 主办单位 | 中国科学技术信息研究所 科学技术文献出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-9795 | CN | 11-5599/N |
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中国科教创新导刊评价信息
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