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数理化学习(高一二版)2020年出版文献
出版文献量（篇）
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数理化学习(高一二版)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
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《高一、二版》编排内容紧扣现行高中教材，坚持从学生实际出发，最大限度的满足学生需要。着重培养学生严密的逻辑推理能力和灵活的思维方法。
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出版周期：
月刊
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 从2020年两道高考试题出发,探析齐一次分式函数的应用,并举例说明,以此指导高三复习备考,实现高效复习,提升数学核心素养.
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212. 对一道联赛题的多解探析刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 文章从2020年全国高中数学联赛A卷一试的解析几何问题出发,基于一题多解的基础上,从不同角度思考问题,给出五种不同解法,并介绍了四种求一元分式函数最值的方法,以期对教学、研究、学习有一定的帮...
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213. 一道高考压轴题引发的圆锥曲线定点问题探究刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 圆锥曲线中的定点问题是高考常见考点,过椭圆上一点作张角为直角所对的弦过定点问题,由于两条直线垂直常用两条直线的斜率乘积等于-1来进行量化,从高考题入手对这一问题再研究,得出圆锥曲线定点的一组...
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214. 例谈权方和不等式在高考数学中的应用刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 权方和不等式是一种优美的不等式,在高考数学和竞赛数学中具有广泛的应用价值.对权方和不等式作了简介,分析了权方和不等式在求最值问题和证明不等式中的应用,并对其中一个不等式问题进行了推广和分析.
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215. 剖析解三角形出现增根问题的原因刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 教材中的习题具有探索性和迁移性,也是高考试题的母题来源.教师应在细心研读教材的基础上,用发展的眼光探索习题的延伸空间,对教材上的习题进行一题多解的探究与讲授.这样不仅对教学内容进行了深化,而...
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216. 探究一道2020年高考直线过定点试题刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 2020年高考全国Ⅰ卷理科20题考查了椭圆的标准方程、几何性质、直线与椭圆的位置关系以及直线过定点问题.本文对该题除了进行证法探究以外,还进行了一般化的推广,得到了圆锥曲线中的一组性质,培养...
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217. 例谈基底在高考平面向量问题中的几类妙用刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文通过呈现用基底解决高考平面向量问题的几种视角,试图让同学们能够充分体会到基底使用的广泛性和灵活性,领略到学习平面向量的乐趣;同时希望大家对平面向量基本定理能够有更深刻的理解,对数形结合和...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 介绍了2019年全国Ⅰ卷文科21题解答的四个思路,并给出了试题在两个视角下的七个推广.
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219. 一道2020年高考数列题的十种证法探究刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文给出一道2020年高考数列题的十种证法,与读者共赏.
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220. 一道开学考试题的探究刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 文章对一道全省开学考试题进行了多角度探索,得到它的推广、引申、逆命题及其推广与引申.
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221. 由一道高考题引出椭圆的几个性质及应用刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 椭圆内涵深刻,性质丰富,其性质常常作为高考题的命题背景[1].本文通过对2020年全国1卷理科第20题研究,笔者得到与椭圆左右顶点、类焦点、类准线有关的几个性质,并给出其应用,供大家参考.
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222. 2020年高考物理图像题分析与教学启示刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 2020年高考试题出现了较多图像题,利用图像呈现丰富的信息,增加了试题信息的广度,也增加了考试的难度,如何提取图像信息,建立文字与图象之间的联系是十分关键的.通过归纳分析考题,期望对高考备考...
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223. "微元法"在电磁感应综合题中的应用刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 电磁感应中的综合题,物体的运动与受力情况复杂化,很多题目物体都在做变加速运动,常规研究方法已经无法解决,于是"微元法"便有了用武之地,也就是说电磁感应综合题,为微元法的运用提供了有效"平台"...
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224. 电场强度为什么不能"合成"刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 江西省2020年第一次模拟考试中,一道考查电场强度的模拟题引起了师生困惑:对其中一个错解不知错在何处,继而提出了"电场强度不能合成"的似是而非疑惑.为此,反思教学、串联知识、挖掘本质,全方位...
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225. 解决高中物理天体运动问题的"两条线"刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 天体运动是高考必考知识点.本文通过例题解析,帮助学生建立解决天体运动问题的"两条线",以期提高学生分析、解决问题的能力.
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226. 浅谈书写电极反应的应试策略刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 电极反应式的书写是电化学的核心,结合高考试题的呈现形式,分析归纳了不同类型的电化学试题的电极反应的书写与判断的策略.
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227. 水的电离及溶液酸碱性关系刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 水的电离及溶液酸碱性关系,是高考考查的主干知识,也是高考的必考内容.对该知识点的学习主要做到渗透一个思想、围绕两个核心、掌握三种情况、把握四条规律、理解五种题型.
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228. 论书写多官能团型同分异构体模型的构建刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在利用"定一议二"书写多官能团型有机化合物同分异构体的基础上,为了让"议二"更加程序化、规范化,避免书写无序导致差错,提出以"减位法"为核心的书写思维模型.
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 解析几何综合题是每年高考的热点,也是重点;圆锥曲线问题综合性强,能力要求高[1].要求同学们具有较高的分析问题、解决问题的能力,在充分分析几何条件的基础上,将几何问题代数化,通过代数计算得出...
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 以2020年全国Ⅰ卷导数压轴试题为例,探析先必要后充分中如何取点,从而多题归一,实现解题的高效,提高数学核心素养.
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231. 对称化构造解决极值点偏移问题刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 导数的综合应用问题中常出现证明双变量的不等式,其中有一类是函数的极值点偏移问题.此类问题的解法很多,本文就对称化构造解决有关极值点偏移的问题略析一二.
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232. 垂径定理拓展在圆锥曲线中的应用刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 圆的垂径定理是垂直于弦的直径平分这条弦,可以扩展到有心圆锥曲线,得到斜率乘积为定值的结论.本文将给出部分结论的证明,举例说明在高考中的应用.
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233. 对一道一诊数列试题的研究性学习刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 数列是高中数学重要的知识模块,是高考数学考查的重点和难点.从猜想与证明、递推法、待定系数法、特征方程法等角度,对一道一诊数列试题进行了思路分析与探究,并将问题进行了推广.
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234. 抛物线割线之方程含同类坐标和与积刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 对于三条(或三条以上)直线与抛物线相交或相切的定点或定值问题,学生很是头痛,找不到方向和突破口.而利用本文中抛物线割线(或切线)方程来求解,过程简单整齐漂亮,不仅可以回避复杂的代数运算,而且...
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235. 巧用联想与类比思维求解数列难题刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 数列问题通常以综合题出现,考察学生对于知识及技能的掌握程度.对于数列难题的解答,通常要求具有较好的联想能力,同时能够根据规律性进行类比总结,抓住求解数列问题的核心,逐步提高解答数列难题的能力...
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236. 双曲线焦点三角形“五心”轨迹探究刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 本文通过类比椭圆焦点三角形“五心”轨迹形状和方程,探究出双曲线焦点三角形“五心”轨迹形状和方程.
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刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 2020年是北京市文理合卷后的新高考元年,为了使即将参加高考的学生在复习时更有针对性,及时了解试卷的结构与试题的变化特点,北京教育考试院于2020年3月组织了北京市高考适应性测试.下面是本次...
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238. 求向量模最大值的解法探析刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 文章基于一道已知模长的三向量满足一定关系求其中两向量差的模最大值出发,从六个不同角度探析其解法,并给出三道变式题强化该类问题的不同解法,以求发挥问题的最大价值.
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239. 一道征解题在P-R-r视角下的解答刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 本文从一道征解题的解答出发,探讨题目的核心与关键,并对结论进行了推广,从而揭开难题的面纱,让学在解题中自觉培养和发展数学的核心素养.
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240. 一题多解“体悟”素养刊名： 数理化学习(高一二版)发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 数学学科素养的生成是外在的数学知识、技能逐步被学习者感受和理解,进而深化和内化为学习者自身品格和能力的过程[1],特别是其内隐的情感、态度、价值观更要靠学习者自身长期的体悟、认识和实践活动来...
数理化学习(高一二版)基本信息
| 刊名 | 数理化学习(高一二版) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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