试题与研究(新课程论坛)期刊
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试题与研究(新课程论坛)

ShiTi yu YanJiu

创办于1978年,前身是《教学通讯》杂志社,现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来,报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨,强调知识性、实用性、针对性并重的原则,以严谨的作风、科学的方法、求实的精神,全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”,引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展,报社的事业一步步走向成熟... 更多
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旬刊
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  • 作者: 段选强
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  1-1
    摘要: 在新课程理念的影响下,充满乐趣、激情的课堂让学生和老师都大大受益。随着新课程改革的步步深入,我们的课堂必须进一步优化教学过程,教学思想必须转变理念,教学方法必须适应课改,教学过程必须凸显三维...
  • 作者: 谢建平
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  3-3
    摘要: 教学反思是教师教学活动的重要组成部分,是教师为实现教学目标,对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。通过教学反思,回顾近年...
  • 作者: 刘文章
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  12-12
    摘要: G·波利亚指出:“中学数学教学的首要任务之一就是加强解题的训练。”提高数学解题的关键是教师对例题教学的处理,它在教学过程中有画龙点睛的作用,卓有成效的例题教学,不仅能够使学生熟悉数学基本知识...
  • 作者: 张利
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  13-13
    摘要: 新课标和新教材的突出特点是密切联系学生的生活,便于学生生动活泼的、主动的发展。因此,教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间,让每一个学生得到充分发展。
  • 作者: 徐凤云
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  18-18
    摘要: 教学中首先要用个性化或情绪化的材料唤起学生感知,用提问、反问等手段来激发学生的探究欲望,用多种讲授风格和形象化实例及比拟增加学生学习的情趣,使学生在自然、真实的环境中运用新学到的知识与技能,...
  • 作者: 杨仲布
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  21-21
    摘要: 一、考情分析从能量角度分析处理物理问题是高中物理中问题的三条基本途径之一,是高中物理的主干点知识,也是历年高考的热点内容。其中既有中等的选择题和填空题,更有难度中等或中等的计算题。特别在强调...
  • 作者: 庄胜利
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  22-22
    摘要: 初中物理课堂教学形式多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生的积极性,突出学生的主体作用呢?我认为要抓好以下几个教学环节。
  • 作者: 范艳
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  23-23
    摘要: 新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,并把其作为基本理念贯彻于新课标改革的全过程。但由于对自主、合作、探究学习缺乏全面而深刻的理解,许多教师在课堂上组织指导学生学习时产生了偏误,存在着严...
  • 作者: 张绍周
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  26-26
    摘要: 教学是教师的教与学生的学的统一,是师生互动、师生交往、师生合作的过程。
  • 作者: 王玉珍
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  29-29
    摘要: 辩证唯物主义认为,事物的发展变化受内部和外部两种因素的影响。内因是事物变化的依据,外因是变化的条件,外因通过内因而起作用,由此可见,学生的学习是学会的,而不是教会的。英语教师的任务是尽可能地...
  • 作者: 杜军
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  30-30
    摘要: 近年来,历史高考试题在考查学生运用知识和能力的要求方面同过去相比有了明显提高,这给中学历史教学与复习提出了更高的要求。怎样才能在高三阶段这有限的时间里完成教学与复习呢?
  • 作者: 袁硕峰
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  33-33
    摘要: 历史情境教学是一种直观性教育方法,在教学过程中,创设某种特定的历史情景,使个体与其所依存的物理和社会文化历史情景相互作用,培养发展个体的想象力和创造力,使其在探索历史真相的同时,能够在心理上...
  • 作者: 毋庆妮
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  39-39
    摘要: 《高中化学新课程标准》明确提出:“新课程要全面提高学生的科学素养、促进学生全面发展”,“着重培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式...
  • 作者: 张文荟
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  44-44
    摘要: 人们在与世界接触的过程中,总是会产生各种各样的情感。作为一名中学语文教师,常常会感受到来自学生的那份浓浓的情,学生的情感会形成一种驱动的力,聪明的语文老师应该利用学生的情感,使其主动投入、参...
  • 作者: 高云兵
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  48-48
    摘要: 有效语文课堂是灵动智慧的课堂,是课前预设与动态生成的课堂,是引发学生对人生的思考、促进学生成长的课堂。语文课堂需要我们用智慧去建构,用智慧去实践,智慧的语文课堂不时绽放出智慧的火花。智慧的语...
  • 作者: 周兵红
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  51-51
    摘要: 自主学习是一种独立学习,独立性是自主学习的核心品质。如果说主动性表现为我要学,那么独立性则表现为我能学。每个学生都有潜在的独立学习能力,同时每个学生同时都有一种独立的要求,都有一种表现自己独...
  • 作者: 陈旭
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  54-54
    摘要: 学习要善于联想,平面几何一直是初中生学习的一个难点,很多同学在计算或证明时找不到思路,看到复杂图形就无从下手。总觉得几何定理内容看起来挺简单,实际应用却常常摸不着头脑。
  • 作者: 彭义稹
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  55-55
    摘要: 平移是研究函数的一种重要的方法,由于图形的平移是点,图形与坐标系的相对位置发生了变化,而图形的形状、大小及其固有性质并没有改变,所以可以通过恰当的平移,将较为复杂的函数解析式转化为较为简单的...
  • 作者: 林竹青
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  57-57
    摘要: 在英语课堂教学中,必须运用所学语言,通过交际发掘学生能够再创造、再发展的智力。在教学中教师必须完全走出以“我”为核心的误区,实施“大学生、小教师”的原则,以兴趣引路,在口语上做文章。教师还必...
  • 作者: 王业肆
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  59-59
    摘要: 在基因的分离定律中,当后代的比例是1:1时,一般为测交。当后代的分离比为3:1时,则亲本必为显性性状,且亲本都为杂合体;在基因的自由组合定律中,当后代的比例为1:1:1:1时,一般为测交,而...
  • 作者: 张水英
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  60-60
    摘要: 书面表达是英语学习者综合能力的体现。随着社会的发展,越来越多的人意识到英语写作的重要性。无论是在英语学习过程中,还是在工作中,能熟练地运用英语进行书面表达和交流都十分重要。
  • 作者: 成奎
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  61-61
    摘要: 《力和机械》是力学的基础,重力、摩擦力是常见的力,重力与质量的关系式是力学计算中的一个基本公式,探究杠杆的平衡条件的题目也备受中考命题者的青睐,滑轮及滑轮组又为后面学习功、功率、机械效率奠定...
  • 作者: 王先忠
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  62-62
    摘要: 《物理》八年级上册“探究凸透镜成像的规律”一节中,对规律的理解和记忆是重点和难点,尽管同学们都通过实验操作探究过凸透镜成像的规律,但难学易忘,规律难记的问题还比较突出。
  • 作者: 肖国旗
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  63-63
    摘要: 二、重点知识梳理1.声音的产生和传播【重点解读】1.声音是由物体的振动产生的。体只有振动才会发声。当物体停止振动时,发声就停止。声音产生的条件:①必须有发声的物体;并且物体正在振动。声音可以...
  • 作者: 张明艳
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  66-66
    摘要: 中学生普遍存在着害怕作文、讨厌作文的现象。学生们的作文水平仍然停留在中心突出、结构完整、语言通顺的层面上,存在着大同小异,千篇一律的“八股”腔,鲜有“亮色”。作文教学长期呈低效状态。“有效教...
  • 作者: 侯秀高
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  71-71
    摘要: 机械振动在介质中的传播形成机械波。机械波的传播就是运动状态的传递,从整体上看又是波形以波速平移的过程。我们常用波形图来处理波的传播问题。
  • 作者: 杨晓燕
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  74-74
    摘要: 高考语文知识如何复习才能奏效?我结合近几届高考的情况,谈几点自己的意见。
  • 作者: 朱培楚
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  82-82
    摘要: 地理概念可以概括说明某种地理事物和现象的本质属性。即根据对地理事物和现象的感性认识,经过思维比较、分析综合和抽象概括,从而认识其本质属性。使学生正确理解、掌握和使用地理概念,是地理教学的基本...
  • 作者: 栾孟林
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  94-94
    摘要: 障着新课程改革的深入,自主、合作、探究式学望方式正蘑步溶化到毋享教学的方方面面。
  • 作者: 丁建新
    发表期刊: 2011年21期
    页码:  95-95
    摘要: 现代课程倡导“以人为本”的教育尽想,在淡化知识、技能的同时,更加关注学生的生活态度,人和事物的情感意向和价值取向以及宽容乐观的个性和健全的人格。

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