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新课程·下旬2013年出版文献
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
总被引数(次)
22011
新课程·下旬
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(教师版)
影响因子
0.1590
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
451.
高二英语阶段性复习策略
作者:
谭玉超
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
161-161
摘要:
教师在教学中必须注重高二英语阶段性复习,在边学习新知识,边巩固的过程中,进行有效教学。
452.
对幼儿园美术教学的几点思考
作者:
贾芳芳
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
161-161
摘要:
绘画,是一种艺术表现形式,是培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。研究表明,幼儿期是大脑发育最快、最佳时期,这时期幼儿脑的功能不断趋向成熟,他们想独立思考,总是千方百计地寻找机会表现自己,美...
453.
谈初中体育课堂教学中如何把握“度”
作者:
曹涛
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
162-162
摘要:
体育课堂教学也是一门艺术,艺术是要讲究“度”的,“度”就是恰到好处,就是有利于教学目标的实现、教学任务的完成,有利于学生掌握知识、形成能力。把握教学的“度”是提高教学质量,确保教学成功的关键...
454.
新课改背景下的语文教师职责转换思考
作者:
王梅
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
162-162
摘要:
455.
新课改下英语教师要多思
作者:
冯连云
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
162-162,163
摘要:
456.
归类识字教学并不枯燥
作者:
蒋国芳
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
163-163
摘要:
457.
九年级数学启发与引导心得摭谈
作者:
张淑清
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
163-163
摘要:
九年级数学一定要摒弃传统的题海战术,响应新课改还原学生主体地位的号召,认真分析学生的实际认知规律,然后结合教学内容设置富有可持续发展动力的启发和引导方案,充分调动学生探索的积极性和主动性,有...
458.
现代化史观在历史教学中的运用--以17、18世纪世界史教学为例
作者:
罗焰
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
164-164
摘要:
在探讨重大历史事件的背景时,学生的思维非常狭窄,不能全面把握政治、经济、文化、思想等各方面的原因,对世界历史发展的阶段性更是认识模糊,无法从本质上把握各段历史发展的规律。而且高中教材对历史的...
459.
关于小学英语教学中小组合作学习的几点看法
作者:
王玉琴
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
164-164
摘要:
英语新课程要求教师积极探索和采取有效的教学方法,合作学习是一种广泛使用的课堂教学模式,许多教师在实际教学中使用,并取得了骄人的成绩。然而,由于一些诸如教师对小组合作学习缺乏正确的认识,过分强...
460.
我的自由谁做主
作者:
贺丽丽
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
165-165
摘要:
461.
让爱融化留守儿童的心
作者:
刘礼华
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
165-165
摘要:
留守儿童是全社会最为关注的群体,作为教育工作者更应该给予特殊的关爱。父母外出打工,常年不在身边,他们缺少的是父爱和母爱。通过了解发现班上的留守儿童超过70豫。针对这种情况,为每一个留守儿童举...
462.
初中数学教学中的导演与演员
作者:
任萍
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
165-165
摘要:
在莘莘学子竞争激烈的今天,为了减轻学生的学业负担,让他们从繁重的学习任务中忙里偷闲,更好、更快、更轻松地掌握知识,更好地驰骋在祖国的大江南北,作为数学教师,很有必要对学生进行因势利导的教育,...
463.
加热分解过氧化氢的实验改进
作者:
郭浩佳
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
166-166,167
摘要:
教学实践中发现:过氧化氢溶液受热沸腾时产生了大量的水汽,干扰了氧气的检验,需要从排除水汽干扰上对装置进行改进,增强实验的可见度和有效性。
464.
高效提问:初中语文互动教学质量的命门
作者:
颜培标
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
166-166
摘要:
提问是素质教育中互动教学的一种重要教学途径。但是互动教学质量的高下与课堂提问的问题质量、提问技巧密切相关;如处理不当,那么互动教学课堂可能形式华丽却没有高质的效果。就新课程理念下初中语文课堂...
465.
新农村社区建筑建设规划与农民素养的提升
作者:
张来顺
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
167-167
摘要:
农民作为新农村建设的主体,对和谐新农村与和谐社会构建具有重要意义。目前部分农民思想道德、民主法治、文化科技等和谐素养的欠缺直接着影响和谐新农村的构建,所以就有必要从坚持科学发展、加强文化建设...
466.
农村初中数学教学新见解
作者:
蔡艳芝
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
167-167
摘要:
激发学生学习数学的兴趣,注重教学过程,指导学生学法,培养解决问题的能力,使数学课堂更高效、更有趣、更轻松,就能培养学生的综合素质。
467.
函数中的任意性与存在性问题
作者:
马军辉
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
168-168,169
摘要:
468.
计算教学“有效性”的研究与问题解决策略
作者:
刘贤亮
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
168-168
摘要:
在新课程理念和新教材的背景之下,小学数学计算教学与传统计算教学的课堂发生了很大的变化。如何才能实现计算教学有效,甚至高效呢?通过对计算教学“有效性”提出的背景、现状及存在的一些典型问题进行分...
469.
语文教学中如何运用口语激发学生的学习兴趣
作者:
陈勇
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
169-169
摘要:
对于如何激发学生语文学习的兴趣已有很多教师的探究成果,仅在前人探究的基础上,提出一些不成熟的看法。结合农村中学生学习语文的现状,试谈几点看法,反思教师口头语言的准确运用以激发学生的学习兴趣。
470.
文本阅读和学习主体“交流--互动”--语文阅读教学的理想模式
作者:
范永林
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
169-169
摘要:
471.
关注经济发展,优化教育资源配置
作者:
常志卿 张丽
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
170-170,171
摘要:
教育与经济具有相互促进、相互制约的关系。经济发展在推动教育发展的同时,教育也会直接或者间接地促进经济的发展。教育通过传授知识、培训技能、提高创新能力等提高劳动者的素质,从而提高劳动效率,促进...
472.
文随意生笔随心动
作者:
周敏
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
170-170,171
摘要:
随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是以课文内容作为写的材料,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。在与文本的对话中,让学生进行小练笔,能够使学生在独具个性...
473.
农村初级中学开展英语阅读教学困难的原因分析
作者:
赵兴奎
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
171-172
摘要:
农村初级中学,没有重视开展阅读教学,学生成绩难以有效提高,教学时效性不尽如人意,是学校的薄弱学科。对其所存在的困难进行分析,从英语阅读教学入手,运用一些阅读策略,提高教学效率,培养学生学习英...
474.
如何运用校外教育资源对学生进行思想品德教育
作者:
房立新
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
171-171
摘要:
475.
变“要我学”为“我要学”
作者:
朱媛媛
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
172-172
摘要:
476.
学语文要“六动”
作者:
赵英
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
173-173
摘要:
从多年的教学实践中体会到,要提高中学语文的教学质量,提高学生的语文知识水平和语文运用能力,必须让学生动起来。
477.
农村初中语文课堂管理的问题研究
作者:
王兆贵
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
173-173
摘要:
初中阶段的语文课程一直是对学生综合素质进行有效培养的重点课程,同时也是初中课程教育改革的重点内容。鉴于此,就农村初中语文课堂的有效性来说,不仅会直接影响到农村初中阶段的课程教育改革,同时也会...
478.
数学教学中培养学生的直觉思维能力初探
作者:
须勤
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
174-174,175
摘要:
直觉思维是人们非逻辑性地顿悟事物本质的一种思维方式。长期以来,在数学教学中培养学生逻辑思维的功能毋庸置疑,而在培养学生直觉思维能力方面却往往被忽略。从掌握好扎实的数学基础知识、巧设教学情境、...
479.
我眼中的数感
作者:
何雪萍
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
174-174,175
摘要:
数感并不是虚无缥缈的东西,也不是天生的才能,与其他数学能力一样,是靠长期反复实践得来的。
480.
夯实基础提升能力
作者:
司爱英
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年11期
页码: 
174-174
摘要:
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