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新课程·下旬
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Xinkecheng
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新课程(教师版)
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0.1590
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到...
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月刊
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601. 创建人文书香校园推动校园文化建设刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 校园文化建设的重中之重是创建“人文·书香”校园，探讨了相关方法。
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602. 浅谈新形势下的高校考试改革刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 从新形势下的高校人才培养目标入手，全面分析了高校考试应该做出的相应调整以及开展考试改革工作可能遇到的问题，探讨了全面开展考试改革工作的基本思路。
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 采用编译的“压力调查表”对外语院校大学生进行调查研究。结果发现：有53.8%的学生感觉压力很大，还有19.6%的学生认为压力程度已经影响到了他们正常的学习和生活；外语院校中仅有41.5%的学...
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604. 档案管理对学校整体工作的促进作用研究刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 长期以来，档案管理工作都被中职学校所忽视，而其实新时期的中职学校发展离不开档案管理工作，档案实体资料的充实能够促使学校更好地应对新的挑战。档案管理对学校的整体工作促进作用明显，能够促进教育教...
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605. 小学语文词语教学策略分析刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 语文教学中，词语教学占据非常重要的地位，特别是在小学，《义务教育语文课程标准》明确提出：“词语具有联系上下文的作用，能够帮助学生对词句意思进行正确理解。”由此可见，小学语文词语教学中，语境的...
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606. 浅谈我国应用技术大学人才培养模式的改革刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 从应用技术大学人才培养模式改革背景出发，分析应用技术大学人才培养模式存在的问题，提出制订完善新的应用技术人才培养方案，加强校外实训基地、校内专业实验室建设、培养和引进“双师”素质的专业教师，...
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607. 论大学图书管理方法刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 随着社会的不断进步发展，大学教育日益普及。大学院校的图书馆，大多总量极其庞大，资源涵盖方面极多，面对各种各样的人群，在大学进行图书管理有着一定的难度。因此，为了更好地进行大学图书馆资源的共享...
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608. 一朵山区校本课程的奇葩刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 《科普与我同行》校本课程，以经典诵读、电子制作、玩转魔方、科技制作、主题征文、科幻画为主要内容，学校组织培训辅导、激励评价，从而学生深受喜爱。
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609. 浅谈生源薄弱学校提高化学课堂的有效性刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 以生源薄弱学校为对象，探索如何提高化学课堂有效性的校本策略。结合多年教学实践经验，提出四点拙见，供同行参考。
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610. 新教师如何面对家长工作刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 新教师要明确，和家长沟通并不是为了简单地建立亲师关系，其最终目的是为了孩子的身心健康和幸福成长。作为新教师，要树立专业形象，不能简单地向家长灌输专业知识，更不能把家长当成业外人士认为不可理喻...
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611. 幼儿语言教学策略探析刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 教育从娃娃抓起理念的贯彻使得我国愈发重视幼儿教育，为了进一步提高幼儿教学的成效，促进幼儿的健康发展，我国教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。该指南具有里程碑性的意...
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612. 强化教师队伍建设，提升教学质量刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 学校的发展及生存决定于教育教学质量的高低，搞好教师队伍建设至关重要，作为管理者要切实从多方面抓教师队伍建设，稳定教师的教学激情，保障学校的教育教学质量。
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613. 读书养心刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 读书能够修己正身，洗涤心灵，提升自己。
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614. 所得税会计核算教学研究刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在新会计准则实施背景下，我国企业所得税会计处理方法发生了很大的改变，首次采用资产负债表债务法。结合教学经验，对我国企业新所得税会计处理、资产负债表债务法会计核算教学提出一些看法。
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615. 浅析教师答疑刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 教师答疑是教学过程必不可少的环节，论述了相关对策。
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616. 浅谈《谁动了我的奶酪？》中的教育哲理刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 通过读《谁动了我的奶酪？》联想到其中关于改变的哲理在教育中的运用。
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617. 高三英语词汇复习的有效教学方法探究刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 英语词汇学习在高中英语学习中起着至关重要的作用，如何提高高三词汇复习的效率和效果尤其重要，主要探讨在高三英语复习过程中如何通过对学生课堂内外英语词汇复习方法与策略的指导与训练，以提高学生词汇...
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618. 藏区高中英语教师应具备的特质刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 藏区英语教学的环境落后使学生产生负移现象，学生学习的基础不好，导致高中教学质量低下，学生学习兴趣不高，这严重制约高中教育发展，为有效提高藏区高中英语教学质量，藏区的汉族英语教师除了一些必需的...
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619. 语文教研员在课程改革中的新使命刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 就语文教研员来说，不仅是语文学科教学中的中坚分子，同时在任课的过程中，也是对课程教育改革目标达成发挥着重要影响力的角色。主要就语文教研员在课程改革中担任的历史新使命展开详尽的论述，希望对今后...
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620. 英语任务型教学方式的探索刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 任务型语言教学是一种新的教学理念和教学活动方式，它是以各种各样的活动引导学生学习，任务型教学有助于培养学生的综合语言能力，让学生在完成任务的过程中，得以乐学、和谐、主动地发展。
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621. 制约中职班主任专业化发展的外归因分析刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在我国教育体制改革不断深入和教师专业化发展的形势下，对教师专业化提出更高的要求，特别是中职班主任专业化。中职学生正处于人生的交叉口，比较迷茫，而班主任在帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进...
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622. 英语教学中的赏识教育探析刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在平时的教学中，对学生进行声色俱厉地呵斥的少了，多数教师采取“赏识教育”。由一位美国总统妈妈的一句话谈起，论述赏识教育的必要性。
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 互动式教学法通过调节师生关系及其相互作用，吸引学生参与到课堂教学中，主动地和教师及其他同学进行互动交流，激发了学生的学习兴趣，改变了学生的学习习惯，对于掌握好高职英语这门课程的各项技能，具有...
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624. 体验教学的最有效形式是读书刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 阅读教学中，教师要引导学生在读书上下功夫，重视朗读，培养语感，强化语言训练。在美读中品味课文语言，加深学生的理解和体验，提高审美情趣，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。
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625. 试析VB语言编程的教学对策刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 作为计算机专业的基础课程，VB语言编程集理论和实践于一体，其意义重大，是深入学习编程设计的入门课，但同时教学难度很大。在计算机技术泛滥的当前时代，为使学生真正掌握VB语言编程，必须采取相应的...
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626. 高考常见文言词组汇总刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要：
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刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 随着时代的发展，社会的进步，人们对健康有了更高的要求，健康也有了更深的含义。小学生作为跨世纪的新一代，又处在身心发展的关键期，他们的健康成长对社会发展至关重要。心理健康教育是当代小学生素质教...
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628. 高中英语听力教学的弊病与对策之探讨刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 在高中英语教学中，听力对学生的英语成绩影响重大，听力的好坏直接影响交流过程中信息的输入。因此，无论是基于应试的原因，还是取决于英语的综合能力，听力都是英语学习的首要任务。以我国英语听力的教学...
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629. 浅谈中职数控专业教学的多元化刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 根据中等职业技术学校数控专业教学的现状以及现在企业对于学生操作技能的要求，引入了“多元化”教学模式。根据在教学实践中总结的经验着重阐述了“多元化”教学模式对提高中职学生的职业综合能力的作用，...
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630. 职业学校学生心理健康状况的调查及对策刊名： 新课程·下旬发表期刊： 2013年12期页码:摘要： 中职学生的心理健康状况是必须要关注的一个问题，心理问题在学生的发展过程中发挥着重要的作用，特别是对于中职的学生来说，问题更加严重。主要从职业学校的心理健康状况进行分析调查，提出相应的对策。
新课程·下旬基本信息
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| 曾用名 | 新课程(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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