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新课程·下旬2013年第2期出版文献
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
新课程·下旬
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投稿
Xinkecheng
曾用名:
新课程(教师版)
影响因子
0.1590
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
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48138
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目录
241.
浅析小学生非智力因素的发展
作者:
王中鹏
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
12
摘要:
242.
数学教学的探索与创新意识
作者:
周海茹
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
15
摘要:
《义务教育数学课程标准》明确要求:“通过义务教育阶段的数学学习使学生具有初步的探索创新精神和实践能力.”故在实际教学过程中,必须加强对学生创新能力的培养.
243.
展现数学价值尽显课堂活力
作者:
彭乃聪
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
18
摘要:
新课程改革的基本理念是倡导全面和谐发展的教育;倡导构建生动课堂;倡导培养学生具有过硬的应对未来社会变化的能力.
244.
基于中职会计学专业应用能力培养的教学改革
作者:
王波
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
20-21
摘要:
会计是一门应用性很强的学科,中职学校会计学专业应理论联系实际,用于实际教学中去.针对现状,有必要对目前的会计教学模式进行改革,构建应用型的理论和实践课程体系.
245.
在中学新课程标准实施中对师生关系的几点思考--基于教师的视角
作者:
王小平
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
30
摘要:
新课标强调教学的过程是师生交往、共同发展的互动过程.思考师生关系在中学教育中有举足轻重的意义.良好的师生关系能够高效促进师生间的合作交流.作为教师,我们应该主动、积极地构建良好师生关系,重塑...
246.
浅谈中专数学作业的批改
作者:
王寅川
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
34
摘要:
247.
初中英语教学中小组合作学习的浅探
作者:
杨燕丽
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
38
摘要:
小组合作学习是初中英语新课程组织实施中的一个重要发展趋向,探讨和分析了小组合作学习在现代初中英语教学中的意义、具体实施和影响小组合作学习的诸多因素.
248.
数学教学中创造思维能力的培养
作者:
崔宗武
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
39
摘要:
数学教学中培养学生的创造思维能力,具有十分重要的意义.培养学生的创造思维能力,要求教师首先要倡导创新,建立创新型数学课堂形式;其次要注意指导学生的学习方法,优化教学内容;还要做到启智质疑,激...
249.
浅谈幼儿园教师如何开展活动课
作者:
王逍杰
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
61
摘要:
上课是每位幼儿教师从教生涯中所必需的经历,是幼儿教师教导幼儿的一个重要环节.一节成功的活动课,反映了幼儿教师的教学功底,奠定了自己在幼儿心目中的地位,为今后工作的顺利开展铺平道路.上好每节活...
250.
值得再研究的一道课本习题
作者:
叶雪波
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
67
摘要:
251.
自我意识的觉醒--微波炉效应
作者:
王琼
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
77
摘要:
252.
把握学情因需而导促进成长--在小学语文教学中落实新课程改革精神之我见
作者:
朱明成
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
78
摘要:
在小学语文教学实践中,教师应积极更新教学理念,把握学情,优化学习方式方法,拓宽思路,使教学活动更能贴近学生的生活实际、发展实际和成长实际,不断促进学生素质的提高,扎实推进新课程改革的进程.
253.
设置有效的英语语境,英语课堂缤纷呈现
作者:
张琳
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
80
摘要:
254.
浅谈河流高考复习策略
作者:
张选清
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
84-85
摘要:
255.
初中数学总复习课的例题设计策略
作者:
王惠
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
92
摘要:
初中数学内容量大面广,如何上好复习课,提高复习效率,是每位初三数学教师普遍关心的问题.
256.
让学生充分思考、探究与交流
作者:
邹梅
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
97
摘要:
充分思考、探究与交流是学生必须具备的创新素质;充分思考、探究与交流是“亲其师,信其道”很好的渠道;充分思考、探究与交流活动的开展能更好地渗透教书育人的目的;充分思考、探究与交流能给教师工作增...
257.
把课堂教学的空间还给孩子们--快乐体育活动刍议
作者:
陈功
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
102
摘要:
当前,随着素质教育的全面推行,为学校体育的发展提供了一个极好的契机.体育是实施素质教育的重要组成部分,在实施素质教育的过程中,体育教学的改革迫在眉睫.
258.
怎样上好低年级的识字课
作者:
高军凤
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
115
摘要:
259.
浅谈提高英语课堂教学效率
作者:
魏敏
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
121
摘要:
要探索适合我国实际的英语教学法,必须从国人学英语的实际情况出发,探索适合我国实际的英语教学法.利用合理的、符合实际的教学法能提高英语课堂教学效率,这是把教师和学生从沉重负担中解脱出来的好方法...
260.
计算机网络安全分析及防范措施探析
作者:
谭永新
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
124
摘要:
计算机的发明、使用和发展无疑是人类发展历史上最伟大、最光辉的一页,互联网的应用让人类走入了“地球村”时代,而正是互联网的“互联性”让信息处于不安全状态.以计算机网络安全为出发点,就其防范措施...
261.
立体图形知识点资料汇总
作者:
柯晓玲
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
130
摘要:
262.
对农村中学历史课教学的思考
作者:
余东
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
140
摘要:
重庆市初中历史新课程改革推行已近十年了,高中历史新课程改革推行也有三年了.随着2013年重庆市高考招生制度改革的深入,这对农村中学历史课的教学带来不小的冲击.广大一线历史教师在教学理念的更新...
263.
高中新课程标准下数学课堂教学目标的设计
作者:
毛晓明
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
157
摘要:
通过比较、分析新旧教学目标,总结了在高中新课程标准下,数学课堂教学目标的设计不仅局限于知识和技能的形成,还应配合相关教学过程,关注学生的学习过程及情感、态度和价值观,将“三维目标”具体化并落...
264.
亲近自然,促进孩子健康成长
作者:
林丹珏
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
159
摘要:
大自然是孩子最好的老师.可是由于生活环境的变化,现在的孩子接触大自然的机会是微乎其微,现在的教育正在远离自然,孩子的生活也正在远离自然.亲近大自然是人类的本性,当孩子离自然越来越远的时候,他...
265.
浅谈数学教学中的学困生转化
作者:
郭宝平
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
162
摘要:
转化“学困生”是每个教育工作者都比较重视的问题.在教学的过程中,教师应该尊重他们的人格,培养学习数学的兴趣,激发他们的学习动力,帮助他们掌握正确的学习和思维方法.
266.
构建和谐班集体,培养学生责任感
作者:
韦玉枝
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
170
摘要:
责任就是一个人对自己、自然界和人类社会,包括国家、社会、集体、家庭和他人,主动施以积极有益作用的精神.
267.
浅谈历史与社会教学中乡土资源的选择与运用
作者:
梁宏
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
172
摘要:
历史课程标准对乡土资源的开发和利用有明确要求.在“课程资源的开发与利用”中提出:“充分开发利用乡土教材和社区课程资源.乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益.”
268.
我的治班策略
作者:
张香萍
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
177
摘要:
班级治理工作是班主任工作的核心.就如何治理好班级提出了一些策略.
269.
新课改背景下高中班主任工作浅议
作者:
张志鹏
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
179
摘要:
班主任是学生的教育者和领路人,从五个方面详细探讨了班主任如何在新课改背景下进行班级管理,以适应新时期的要求.
270.
我选择,我快乐--幼儿园“自助餐式”晨间体育活动的尝试
作者:
宋凯球
刊名:
新课程·下旬
发表期刊:
2013年2期
页码: 
185
摘要:
模拟生活中的自助餐,创设教育环境,让幼儿根据自身特点,自主选择体育活动.就幼儿园晨间体育“自助餐”活动进行了尝试.
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