新课程·下旬期刊
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
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总被引数(次)
22011

新课程·下旬

Xinkecheng
曾用名: 新课程(教师版)

影响因子 0.1590
《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 喻凡
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  10-10,11
    摘要: 合理配置教育资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。通过比较2005~2008年我国各地区普通小学的“生机比”,并从极差、极差率、标准差、变异系数等指标加以分析,从一定程度上反映了省区之间以及...
  • 作者: 王芳
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  10-11
    摘要: 初二数学教学中,学生两极分化现象比较严重,课堂因此陷入了被动教学的局面,这不利于提高全体学生的数学水平。对此,立足现状,分析出分化现象的三个原因:学习数学的兴趣低下和学习意志的薄弱;学习知识...
  • 作者: 余军师
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  11-11
    摘要:
  • 作者: 王生
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  26-26
    摘要: 参加学校工作三十余载,忠于党和国家,爱岗敬业。从20世纪90年代开始,就从事初中教研活动。在不断的探索与实践中发现,教师是教学工作的领导者,在学校教育中发挥着重要的作用,他们的努力将会使学校...
  • 作者: 孙伟导
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  34-34
    摘要:
  • 作者: 沈悦
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  35-35
    摘要:
  • 作者: 何志明
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  38-38,39
    摘要: 如今社会的整体发展都需依据可持续发展的策略进行,经济公路的发展亦是如此。概括来说,可持续发展的公路经济主要是立足于经济的长远发展,通过最小的损耗和投入获取更大的价值,从而满足公路经济发展的最...
  • 作者: 张广良
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  47-47
    摘要: 通过在日常教学中充分利用新课标教材,解决函数定义的教学过程中学生常常出现的思维品质上的差异,培养学生良好的数学思维品质。
  • 作者: 严周平
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  59-59
    摘要: 科教兴国的今天,时代呼唤大批的具有高素质的创新性人才。作为一名新时期下的教育工作者,如何在教学中培养学生的创新意识、创造性思维、创新方法、解决问题的能力,已经成为教学中重要的一部分。对此作一...
  • 作者: 郭俊秀
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  62-62
    摘要:
  • 作者: 袁英宁
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  67-67
    摘要: 小学语文阅读教学不仅具有重要的工具性,而且具有强烈的人文性。它丰富了小学生的知识,发展了小学生的智力,培养了小学生的审美能力,对于健全小学生的人格,促进小学生全面发展具有重要作用。在新课改以...
  • 作者: 彭忠阳
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  71-71
    摘要:
  • 作者: 马璐
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  71-71
    摘要: 启发引导学生从化学式的组成上区别归纳出氧化物的定义。学生在学习单质化合物的定义之后,在教师的引导下学习归纳。学生根据自己的“定义”准确判断氧化物,能够自主建立氧化物的概念。
  • 作者: 王小清
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  72-72
    摘要: 新课程强调“教学是教与学的交往和互动”。教学将不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师是学生的朋友,是学习活动的组织者,而不是长官、警察,也不是裁判员。教师应把学习的主...
  • 作者: 杨金娟
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  83-83
    摘要: “活”起来的音乐课堂是充满激情和乐趣的,这样的课堂中教师是主导、学生是主体,师生之间关系民主融洽,最易于实现学生的自我认知、自我表现,焕发学生的生命活力。
  • 作者: 刘军莉
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  85-85
    摘要: 语文教学在培养学生审美情趣中发挥着无可替代的作用。抓住文章中的美对学生审美情趣的培养在语文教学中必不可少。
  • 作者: 陈静
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  97-97
    摘要: 美术教学不仅要教会学生画画,同时更要教会学生做人。让学生从美术课中感受美、享受美,陶冶情操,成为品德高尚的人。
  • 作者: 武永萍 赵锦秀
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  109-109
    摘要:
  • 作者: 魏井波
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  124-124
    摘要: 随着课堂改革的不断深入,多数教师的课堂教学水平都有了很大的进步,但还有少部分教师在课堂教学中存在各种各样的问题。
  • 作者: 李长春
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  124-124
    摘要: 地图中包含了很多的地理知识,地形特点、规律都能从地图分析中得出。“没有地图的课就不能称其为地理课。”地图的内容多样,涉及的知识面又比较广,因此,教师要努力建立相对民主、宽松的学习环境。
  • 作者: 刘洪生
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  135-135
    摘要: 利用二次函数解动态几何中的面积最值,通常用含有自变量的代数式表示矩形的长与宽,根据矩形的面积公式构造二次函数,再利用二次函数的性质求出面积的最大值。
  • 作者: 黄新平
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  136-136
    摘要:
  • 作者: 胡丙坤
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  144-144
    摘要: 特值法是一种重要的数学解题方法,这里所指的“值”不单纯地指数值,还可以是特殊的点、函数、图像、数列、几何体、位置等。特别是针对选择题,利用它可以快速、准确地排除错误选项,起到事半功倍的效果,...
  • 作者: 刘洪彪 吴明群
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  148-148,149
    摘要: 习作是农村学生的一大难题,习作能力更是作为新时代的人立足于社会的一项重要能力。
  • 作者: 陈先存
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  150-150,151
    摘要: “以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,使学生把语言的学习看作为内在的需要,让学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的...
  • 作者: 王凯华
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  164-164,165
    摘要: 作文是对学生字词句的理解把握、平时素材的积累以及个人素养高低的一种综合能力素质的考查,在实际教学中必须高度重视作文的指导。
  • 作者: 谢会颖
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  165-165
    摘要: 小学一、二年级是作文起步阶段,学生的求知欲和表现欲极强,正是作文起步的大好时机,根据儿童的特点,激发学生的说写欲望,培养学生的说写能力。说的方面,为学生创设一个轻松的氛围,消除学生紧张的心理...
  • 作者: 赵翠霞
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  169-169
    摘要: 现代社会发展飞速,在教学领域中素质教育全面推行,课程改革取得了深入的开展。在新的教学形式下,培养学生良好的学习习惯,激发学生学习兴趣已成教师教学中的重要工作之一。那么,如何培养小学生良好的学...
  • 作者: 王晓云
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  177-177
    摘要: 物质是由分子组成的。分子间是有间隔的,不同溶液混合后它们的分子可以互相钻入对方分子的空隙里。所以,在化学实验中研究不同液体混合的问题时,混合前两种溶液体积之和不能当做混合后溶液的体积。
  • 作者: 李明
    刊名: 新课程·下旬
    发表期刊: 2013年4期
    页码:  183-183
    摘要:

新课程·下旬基本信息

刊名 新课程·下旬 主编
曾用名 新课程(教师版)
主办单位 主管单位
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