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语文教学通讯·C刊2014年出版文献
出版文献量（篇）
2912
总下载数（次）
5
总被引数（次）
1457
语文教学通讯·C刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1791
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
2912
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151. 品读 悟情 活用-追求语用与情感相融共生刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 2011版课标背景下,小学语文阅读教学应该追求语言文字应用与情感相融共生,"披文入情,情动辞发",阅读教学中应该抓住关键的语言点:作者精妙的遣词造句、精彩的重点的语段及意味深长空白等,巧下金...
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152. 让"随堂书写10分钟"释放有效能量刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 《语文课程标准》明确提出:"要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练."对于这样的要求,许多学校的老师感到难以落实.我们通过研究和实践认为:只要增强随堂书写意识,明确...
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 笔者指导一位青年教师在全市小学语文优秀教师教学展示课上给六年级学生上了一节语文综合实践课-引导学生写楹联,现场效果很好.课后百余位教师用该教案引导各自的学生写楹联,同样效果很好.此教例引起了...
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154. 设计形式丰富的课堂实践活动刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 就学生的成长而言,课堂教学的时间比金子还宝贵. 学生的学习收获,主要在课堂,主要在于课堂教学中的积累与训练.聪明的语文教师,要善于充分利用课堂时间,让学生多读多写多记多背,在丰富的有训练力度...
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155. 什么样的课是"好课"刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 余老师说-好课,不是让学生在课外作了足够充分的准备之后再到课堂上"展示"的假课;好课,不是只有"小组合作"而基本上排斥教师讲析、点拨的浅课.好课,是教师充分利用课文当堂进行的、着眼于全班学生...
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 一、教学目标 1.能通过预习,利用工具书,联系上下文理解"精妙绝伦""瑰丽""飞天"等词语的意思. 2.能正确、流利地朗读课文,抓住关键句子学习概括文章主要内容. 3.品读课文语言,学习词语...
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157. 我们的成长三问-11位青年教师的成长启示刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 张咏梅:重庆市教科院关注在教育改革中香港教师的工作状况及主观自我身份建构,香港学者何玉芬与11位香港教师深度访谈,写成了《流沙上的朝圣者》一书,她说"今天的教育生态就像一个迷宫.教师就像小老...
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158. 奔忙的你,请多一些思考刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年9期页码:摘要： 新学期调整办公室,我得从呆了四年的一楼搬往三楼的办公室.真没想到整理办公室就用了整整一个下午的时间,也竟意外地发现原来自己如此"富有"-单单业务笔记本就有厚厚的一摞,这都是近几年积累下来的,...
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159. 书,是教不完的刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 我国阅读教学的现状是:“假阅读”及“去问题化”.造成这一现象的原因主要在于:我们不清楚思维目标不同层次的思维技能,实际就是问题指引;而不同层次的问题,实际就是培养相关的思维技能;其次,我们阅...
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161. “主题阅读”的文化观与课程观刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 语文本身承载着文化,传播着文化.语文教育的本质是一个文化生成的过程,更是促进学生生命成长的过程.审视当前的语文教学,因理解和实践操作中的偏差,造成了语文本体的失落.语文教学呼唤文化语文的回归...
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163. 真话作文,为什么愈行愈远刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 调研小学生作文,发现学生作文中的真话越来越少,多是假话、空话、套话.究其原因:一是评价问题;二是引导问题;三是正统思想问题.如何矫正？一要改革评价标准,让假话没有市场;二是激发表达欲望,让学...
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164. 《我要的是葫芦》教学设计刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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165. 《风筝》(第二课时)教学设计刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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166. 《母鸡》教学设计刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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168. “有趣的名字”教学设计刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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170. 故事创编:“鸭子骑车记”刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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171. 习作教学新视角——从绘本阅读到故事创编刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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172. 读写结合:“写一种水果”刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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173. 四色学习单:让小班阅读教学从儿童出发刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： “四色学习单”是一种个性化学习单,包括红、黄、蓝、绿四种颜色(不固定),是为每一个儿童阅读设计的自主学习的一种文本.四色学习单诞生于阅读课堂,引发了阅读教学的悄然变化,促进了小班阅读课堂向理...
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174. 交流,比读书更重要刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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175. 基于儿童立场的童诗教学刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 诗人圣野说:“一个自幼受过儿童诗熏陶的人,长大肯定是个有是非观,有真性情的人.”由此可见,儿童诗的教育价值是不可低估的.儿童诗的诵读、赏析和创作也成为老师们课堂上经常出现的主题.然而笔者认为...
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176. 带孩子走进诗歌教学的情境刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 诗歌教学如何让学生入境是教学成功之要素,首先师心应入诗境,还可以了解诗人入境,在“画与乐”中入境,巧妙运用对比入境,联系拓展中入境,以诗解诗入境,在对比中入境,在想象中入境,角色扮演中入境....
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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178. 阅读教学如何确立课时目标刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 本文从当下阅读教学的现状出发,运用现代阅读理论探讨阅读教学的合理走向,提出隐喻式、逻辑式两种阅读方式.期望阅读教学能在一个新的高度展现她的魅力.
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刊名： 语文教学通讯·C刊发表期刊： 2014年10期页码:摘要： 传统的语文教育重阅读,搞单纯的语言积累、阅读分析,这显然不符合2011版“课标”关于“语用”的要求,鉴于此,作者主张从写作角度看待阅读教学,提出建立“写作本位”的语文教育新体系,将“积极表达...
语文教学通讯·C刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·C刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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