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语文教学通讯·C刊期刊
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语文教学通讯·C刊2014年第6期出版文献
出版文献量(篇)
2912
总下载数(次)
5
语文教学通讯·C刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1791
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
出版文献量(篇)
2912
总下载数(次)
5
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目录
1.
青年名师
作者:
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2014年6期
页码: 
2
摘要:
吕珈臻平平淡淡才是真,点点滴滴皆育人.吕珈臻高级教师,现任福建省厦门市槟榔小学副校长.曾荣获"全国优秀教师""福建省五一劳动奖章""福建省劳动模范""厦门市劳动模范",被评为"福建省语文学科...
2.
转化:语文教学内容重构蝴匙
作者:
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2014年6期
页码: 
25-27
摘要:
语文教学应该对教材进行合理、科学的提炼和生成,已成共识.可是,教学内容确定失位、失当、失度、失量的现象依然屡见不鲜.原因在于许多教师既缺乏转化的思想意识,又欠缺转化的有效策略.变教材内容为教...
3.
小学阅读教学应该指向何处?-"为写作而教"应成为阅读教学的主旋律
作者:
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2014年6期
页码: 
28-29
摘要:
阅读教学是语文教学的重要组成部分.小学阅读教学的重点应指向何处?目前存在两种不同的观点,第一种观点认为阅读教学应指向写作,第二种观点认为阅读教学应指向阅读本身.那么,小学阅读教学到底应该指向...
4.
挖掘教材资源开启探索之门唐丽琼-第三学段非连续性文本阅读教学策略初探
作者:
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2014年6期
页码: 
65-66
摘要:
"非连续性文本"的实用性特征和使用功能十分明显.我们通过对人教版小学语文教材中"非连续性文本"内容的梳理,强化了"非文"意识;同时依据教材的要求,提出了"非连续性文本"阅读的有效策略,即在文...
5.
苦练教学设计的本领
作者:
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2014年6期
页码: 
76-78
摘要:
余老师说-一位在教学事业上有追求的语文教师,似乎永远希望一直向前走,似乎总是期盼着高远的目标.这些.落实到教学业务上,就是要求自己苦练本领、增强底气.所以我们要苦练钻研教材的本领.苦练教学设...
6.
2014年中国小学语文教学论文(设计)大赛第一阶段获奖名单
作者:
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2014年6期
页码: 
80
摘要:
本阶段大赛共评出特等奖30名、一等奖80名、二等奖260名、三等奖450名.我们将在近期为特等奖和一等奖获得者寄发获奖证书和精美奖品.为二、三等奖获得者寄发获奖证书.敬请获奖者留意查收.同时...
语文教学通讯·C刊基本信息
刊名
语文教学通讯·C刊
主编
姜联众
曾用名
主办单位
山西师范大学
主管单位
出版周期
月刊
语种
chi
ISSN
1004-6097
CN
14-1017/G4
邮编
030024
电子邮箱
电话
0351-6378140
网址
地址
山西省太原市和平南路45号
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