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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 全纳性学习顺利进行和有效实现需要建构一个生态化的学习环境.基于建构主义学习观的基本假设,以家庭、普通学校、特殊学校、社区为基本要素的全纳性学习环境通过物质、制度和意识等不同层面的展开,并在相...
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2. 全纳性教育的课堂教学原则刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 全纳性课堂教学的目的在于,通过教学使所有的儿童得到最适合他们需要的教育,使他们的潜能得到最充分的发掘,个性得到最和谐的发展.本文从全纳教育课堂教学原则入手,论述了发展性原则、兼顾性原则、个别...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 智力的理论与测量研究是心理发展与教育中一项经久不衰的议题.认知心理学的蓬勃发展为智力研究提供了新的视角."计划-注意-同时性加工-继时性加工"PASS模型以信息加工心理学和Luria关于大脑...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 加德纳在对传统智力理论进行批判的基础上,于1983年提出了"多元智能理论".该理论认为,个体身上至少同时存在着7种相对独立、同等重要的智能,而且具有不同的表现形式,通过教育可以使它们都得到不...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本文阐述了社会适应能力研究的意义.对国内外几种主要的社会适应能力的定义和结构理论进行了分析,提出了自己对有关问题的看法.在对社会适应能力理论进行系统分析的基础上提出了弱智学生社会适应能力评估...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 为了了解弱智儿童的家长对目前培智学校教育教学的评价,本研究对在校弱智儿童的家长进行了调查、分析.结果表明,弱智儿童的家长对学校的教育教学内容、效果等有多方面不满意,但限于自己对孩子、对专业知...
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7. 弱智学生职业教育研究概述刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本文就经济发达国家、港台地区和大陆地区的弱智者职业教育现状进行了分析比较,指出了各自的特点.此外,从比较角度分析了我国培智学校在进行弱智学生职业教育研究中存在的主要问题与不足.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本研究根据弱智儿童的感知和口语表达能力的特点,采用行动研究法,从指导观察游戏活动、观察图片、观察实物三方面研究现代教育技术对提高弱智儿童学习能力的作用,以及观察能力与口语表达能力共同培养的优...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本文回顾了国外有关聋生语音编码的研究,发现结论不尽一致.有研究表明聋生阅读存在语音编码,但也有不少研究证实聋生不存在语音编码.笔者对导致分歧结论的原因作了分析,在此基础上,提出了聋生语音编码...
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10. 听觉障碍学生阅读训练模式评介刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 阅读训练是听觉障碍学生教育的重点内容,历来受到关注.本文介绍了要素式的阅读控制模式、强调环境作用的全语言阅读模式和关注个体特点的阅读互动补偿模式,并对三种模式进行了评介对比.结果发现三种模式...
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11. 谈聋校口语教学与双语教学问题刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 近年来,一些推行聋校"双语教学"的文章陆续发表.本文针对其中的某些观点提出,几十年来,我国聋校口语教学在实践上是有成绩的,应该肯定;在理论上有开创性建树,值得研究、继承;在新形势下,应该坚持...
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12. 从文化的视角探讨聋人语言教育刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本文从语言学和文化学的角度,根据聋人的语言特征,分别围绕聋人的文化特征和聋人语言教育的文化思考等方面来探讨聋人语言教育的问题,认为:缺少文化学的关照,对聋人的语言教育可能成为教育者一相情愿的...
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13. 聋哑人刑事犯罪的特点、成因及对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 根据在特殊学校从事教育教学工作和参加公、检、法机关办理聋哑人案件的实践经验,归纳出聋哑人犯罪的特点,剖析聋哑人犯罪的原因,并提出相应的对策.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 系统、客观处理人类行为的行为矫正技术被广泛应用于特教领域.结合视障儿童学前教育特点,将链锁法、消退法、正强化以及相互抑制等若干行为矫正原理应用于生活技能训练、语言教学以及其他行为和情绪问题矫...
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15. 视听觉障碍儿童的认知能力刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本篇主要探究视听觉障碍儿童的基本认知能力.视觉障碍儿童的听觉注意、听觉记忆和听觉表象比正常人更好;听觉障碍儿童的视觉搜索(视觉注意)、视觉表象、运动表象和视觉记忆比正常人好.这些实验研究更好...
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16. 儿童行为问题产生的原因及家庭干预刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本文阐述了儿童行为问题的界定及国内外发展心理学家关于儿童行为问题产生原因的研究成果,针对上述研究成果提出了家庭早期干预的具体措施.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 近年来,国际特殊教育领域内儿童期被诊断的行为障碍中最普遍和最具争议性的是注意缺陷/多动性障碍.大约3-6%的学龄儿童患有注意缺陷/多动性障碍.本文对一例注意缺陷/多动性障碍儿童的教育训练过程...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 面对信息时代,人们对教师教育逐渐有了新的理解:学校正规的、系统的教育,不再是教师受教育的终结,而只是其教学生涯中受教育的一个起点;教师受教育的过程应该延伸到成人乃至终身.这是时代和教书育人的...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本文根据全面建设小康社会的思想内涵,借鉴现代教师专业化研究理论,反思我国特教教师发展历程,指出:特教教师应是积极投入科研与教学、主动参与社会、慈爱奉献的社会劳动者;特教科研是特教教师专业化成...
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20. 美国特教印象及其思考刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 本文是对美国特殊教育的介绍以及中国特殊教育的思考.作者认为,美国特殊教育的最大特点是高度融合.融合的实现在于有先进的理念、完备的法律、充足的经费、高质量的师资以及强大的科技辅助等作为支撑.中...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 对智力落后儿童进行适时、适度、适当的性教育,不仅能使其顺利度过青春期,而且对于以后生命历程也有其特殊的意义.本文从智力落后儿童的性教育的研究、性教育的目标、内容、方法几个方面,对韩国的智力落...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要： 互联网作为日益重要的媒介,它对残疾用户有很多传统媒体不具备的优越性,因此本文提出在网页界面设计要重视残疾用户的可访问性,针对不同类型的残疾人,作相应的设计考虑,努力营造人性化的网络环境.
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23. 网站专栏刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年1期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 汉字的不同笔画数与熟悉度是汉字识别中的重要影响因素.采用汉字视觉呈现方式研究,结果表明汉字的笔画数和熟悉度对两类儿童的汉字识别过程都具有显著的影响,聋童与听力正常儿童在汉字的视觉识别中没有明...
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25. 科学认读与聋童语言缺陷的教育补偿刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 本文是我校课题组在调查当前聋校基础教学现状(学词识字)的基础上,提出的用科学认读对聋童的语言缺陷进行教育补偿的研究成果,它从理论意义、实践基础两个方面论述了课题研究的可行性,同时结合课题研究...
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26. 中国手语的概念及内涵刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 长期以来,口语教学原则的垄断地位在一定程度上制约了手语的发展,也直接影响了聋教的发展.即使在倡导聋校语言多元化、"双语教育"愈来愈被推崇的今天,在中国手语的研究中仍然存在概念模糊和称呼混乱现...
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27. 谈多元智能理论在聋教育中的运用刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 本文认为聋教育运用多元智能理论,可从端正教育思想,明确聋教要求;根据聋生实际,采取施教举措;树立质量观念,自觉提高要求等方面做起,以给聋生多样化的教育和训练,激发其潜在智能,发挥其潜在优势,...
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28. 中国聋儿康复工作的现状及对策刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 为更好地落实<中国残疾人事业"十五"计划纲要>,推进中国聋儿康复"十五"方案实施,让更多的聋儿回到有声世界,本文系统地分析了中国聋儿康复工作的现状,并就目前面临的困难和问题,提出了加强聋儿康...
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29. 发展性计算障碍的诊断与矫治刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 发展性计算障碍的发生率大约为5%-6%,有些国家甚至更高.患有发展性计算障碍的儿童在学习、生活和今后的工作中都会遇到很多的困难,关于发展性计算障碍的研究应该引起人们的重视.本文从诊断、矫治两...
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30. 学习障碍学生学习策略干预研究述评刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2004年2期页码:摘要： 学习障碍学生在运用学习策略方面存在显著困难,学习策略干预对提高学习障碍学生的学习效率和学习效果具有显著作用.学习障碍学生学习策略干预研究主要包括学习障碍学生学习策略缺乏的表现、学习策略干预的...
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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