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中学课程辅导(教学研究)2012年第24期出版文献
出版文献量（篇）
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中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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1. 英语隐喻认知论刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 隐喻的本质问题一直是语言学家、心理学家、哲学家等所共同关注和探讨的问题。本文在认知语言学理论框架下对隐喻的认知研究意义和认知的本质作一论述，并且分析了隐喻认知的构建离不开社会文化，同时也提出...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文从教学的五个方面出发，探讨了数学教师在新课程下应如何优化数学教学，从而更好地激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维能力。这样，不仅可以使学生找到正确的学习方法，而且也可以使教师取得很...
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3. “例句”的妙用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 在英语教学中，单词的诠释、词组的应用、语法的归纳理解都离不开例句的使用。它是教师向学生传授知识的必要手段，是一种传输媒介，是教师这一信息源与学生接受知识以储备（知识储备库）之间的纽带。如果运...
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4. 高中英语词汇教学策略浅新刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文旨在从新课标对高中学生英语词汇的要求出发，探讨了高中英语词汇教学的策略，以便能够满足新课程标准的需要，改善当前高中英语词汇教学中的不足，以激发学生学习的积极性，促进学生的全面发展，从而提...
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5. 如何营造英语课堂的气氛刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 我国学生学习英语的主要场所是课堂，因此，要想使学生学好英语，教师应构建良好的英语课堂气氛，给学生提供一种学习兴趣浓、学习效率高的氛围。这样，可以使英语教学得以顺利的实施。本文主要阐述了教师应...
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6. 浅谈小学数学教学方法刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 在如今的高科技时代，数学扮演的角色日益重要，它涉及到天文地理、科学技术等等，可以说如今的社会离不开数学。而小学数学是学生学习数学的开始。所以，教师应该在小学数学教学中引导学生积极地学习数学并...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 历史知识包罗万象，与其他学科相比，历史复习过程中有大量的知识需要记忆。在平时的复习教学中，大多数学生最感头疼的问题是历史知识记不住，产生学习障碍，甚至导致厌学，记忆已成为学生的负担。面对中学...
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8. 探究初中物理教学方法刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 初中物理是初中学生由小学升入初中后所遇到的一只“拦路虎”，因为初中物理是初中学生所遇到的新学科，学生们不懂得该怎么去学好它。许多学生在小学时总体学习成绩优良，但是一上到初中，由于物理成绩不理...
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9. 论英语教学中的高效课堂刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 课堂教学是高中英语教学的主要途径，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。在新课程背景下，构建以学生为主体的有效课堂教学活动成为英语教学的追求。本文主要阐述了教师要树立全新的教学理念，创建新的...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文依据《英语课程标准（实验稿）》提出的听和说的技能目标，结合人教版《高中英语教科书选修6》第三单元A healthylife的听碳课教学案例，阐述了笔者在实际教学中以兴趣为原则，以话题为主...
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11. 非智力因素在小学英语教学中的作用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 小学生由于年龄小、性格不稳定，所以在学习上也会表现出注意力不集中且持续时间较短的问题。特别是面对小学英语教学，教师更要注重这一问题。因此，本文对非智力因素在小学英语教学中的作用作了简要分析，...
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12. 如何寓德育教育于中学英语课堂刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 教书育人是教师的神圣职责，而德育教育又是全体教育工作者共同的责任。教书是手段，育人是目的。本文阐述了在初中英语课堂中对学生实施德育教育、进行思想渗透和灌输的几种有效方式。
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13. 初中英语听力题型分新及技巧归纳刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 语言学习过程中，听是第一环节；英语学习过程中，听力就更加重要。但在中学英语教学中，听力训练的时间往往得不到保证。所以，如何在有效的时间内提高学生的英语听力水平就需要加以研究。本文结合听力测试...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文阐述了在指导学生写作过程中，教师应如何使学生能够广泛地储备材料并精心地选择素材。通过这一分析，旨在提高我们的作文教学实效，同时也给广大同行带来帮助。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文依据课文体裁的不同，就读写巧结合的策略方法作了一些尝试，力求找到一条能够提高农村学生阅读和写作水平的有效途径。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 写作能力的培养并非一日之功，因此，在高一、高二阶段重点培养学生的写作能力显得尤为重要。本文结合笔者的教学实践谈谈在英语教学中利用Task板块教学，有效进行写作训练的几点做法。
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17. 浅说初中物理教学中的探究策略刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 在《物理课程标准》中，将科学探究列入内容标准，旨在将学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的...
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18. 初中物理“概念教学”之我见刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文讨论了在初中物理教学中实施“概念教学”所需要的一些教学方法，以便能使物理教学顺利地进行，并在一定程度上提高学生的学习兴趣。
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19. “建构”法在初中数学中的应用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 根据初中数学问题的特征，针对新课标的要求，建构法在初中数学中有着重要的作用。本文从“建构问题、建构方程、建构函数模型、建构图形、构造矛盾”等几个方面来叙述如何运用建构法解题。运用建构法解决问...
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20. 如何在英语教学中实施任务型教学刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 在新课改背景下，传统的英语教学法已不能适应现代教学的需求，也无法激起当代学生的学习兴趣，从而直接导致了英语教学效率低，大部分学生对英语学习丧失兴趣，逐渐出现了两极分化的现象。为很好地杜绝这一...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文就如实现高效的地理课堂为出发点，分析了教师应采取的教学方法，并结合笔者自身的教学实际作了粗浅的反思，旨在给广大一线教师带来启示。
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22. 谈初中学生英语学习兴趣的培养刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文主要阐述了在英语教学中教师应如何培养学生的英语学习兴趣，从而使学生能更加积极主动地去学习英语。并将自己所学到的英语知识能更好地运用到生活实际中，进而提高学生的英语语言综合运用能力。
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23. 浅论英语教学中差生的转化刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文概述了在英语教学中教师应如何转化差生，并提出了在转化过程中教师应扮演的角色。
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24. 用爱激励后进生取得进步刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 新课改要求教育公平，使每一位学生都能学有所成，取得很好的成绩。但在实际教学中，由于学生个体存在差异，难免会出现两极分化的问题。因此，本文探讨了在教学中针对后进生的转化工作。分析了后进生的成因...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文阐述了多媒体在语文诗歌鉴赏教学中的利与弊，细致而深刻地分析了我们在教学中常见的问题，以期起到抛砖引玉的作用。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： “以人为本”加强管理，努力提高教育质量。学校管理的根本目的是提高教育教学质量，促进学生的全面发展。而教育质量的提高却取决于学校是否拥有一支优秀的教师队伍，并能够对这支教师队伍的教育教学过程进...
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27. 彼岸的实习生刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 本文主要介绍了笔者学校的一位来自大洋彼岸的实习生在学校里和笔者经常交流，笔者还邀请他到家中做客以及在做客过程中发生的一系列的事，然后又谈到了这位实习生的一些令笔者难忘的话语，最后介绍了该实习...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 电阻概念既重要又抽象，教师应通过典型事例，运用实验、讨论等多种教学手段，在唤起学生原有认识的基础上，加深学生对电阻的再认识，从而使学生温故而知新。
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29. 裨教泽学厚德善业刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 28年殚精竭虑，284学术钻研，28年专业办报，28年励精图治。《学英语》报（LEARNINGENGLIsH）是创刊最早、最受读者满意并拥有284-丰富办报经验的优秀教辅读物，是教辅行业最强...
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30. 教师要有自己的思想刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年24期页码:摘要： 长期以来，教育界始终有一种令一线教师感到无比沮丧的声音：教师不能重科研、写作而轻教学。似乎教育科研、写作与教学是分置在天平两端的砝码，重科研、写作就必然轻教学。
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
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