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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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61. 探究是形成概念的有效途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 概念形成的途径是多样的，探究是形成概念的最有效途径。文章通过“种群特征”一课的实录分析，说明了通过学生探究活动形成概念的途径与方法。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课改提倡教师营造“高效低耗”的教育教学氛围，本文通过实例从教学理念的转换、教学手段的优化、动态生成资源的巧用和教学情境的启迪四个方面着手，实现学生的主体地位；在落实课堂教学，提高生物课堂教...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文阐述了对话教学的基本内涵，分析了现代对话教学的时代特征和现实意义，并试着从案例和反思中来解读初中生物“对话教学”的一般策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在生命科学的课堂教学中，教师面对生物知识中繁多的概念、复杂的结构、深奥的理论以及生僻的字词，常会出现解答错误、读音不准、讲解不透等现象，从而出现教学失误。作为教师在处理这些失误时，应本着实事...
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65. 引导知识发现及问题探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教材中有大量的插图，这些插图中蕴涵着丰富的生物学知识。在教学中，教师如果能揣摩编者的意图，充分利用这些插图，选准切入点，引导学生自己去发现插图所表述的生物学知识，去探究插图中所隐含的生物学问...
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66. 浅谈研究性学习的德育功能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 人们往往容易被研究性学习的实践性表象所迷惑，注重其显性的东西，而忽视其隐性的德育功能和蕴含的德育价值。其实，在研究性学习的研究目标、研究方式、研究过程中都蕴藏着一些可挖掘的德育因素和德育价值...
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67. 生物审美教育中的插图运用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 插图是一种非常重要的课程资源，它直观性强，知识容量大，隐含信息多，是表达、概括、拓展和深化生物学科知识的重要形式。在教学中采用合理的插图运用策略，有助于引导学生通过审美感受和审美情感发现关、...
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68. 生物学教学中教师“导学”作用初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文从“导学”在方向与目标上、“导学”在教学重点与难点处、“导学”在思维障碍时、“导学”在理解肤浅时四个方面，探讨了在生物教学中如何发挥教师的“导学”作用。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 研究性学习作为一个独具特色的课程领域，被公认为我国课程改革的一大亮点，但由于受长期应试教育的影响，学生缺乏独立进行研究性学习的能力，如何提高研究性学习的质量和效果是尚待研究的问题。本文从教育...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 多媒体应用于教学是当今教育教学过程中一种炙手可热的教学方式，很多教师都在积极使用多媒体教学的方式来改善传统的教学模式，提高课堂教学效率。但多媒体的应用依然存在一定的问题，如何做到正确使用、充...
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71. 浅谈新课程理念下的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文就新课程理念下“教与学”活动中有关的教学分析、教学策略、教学评价如何进行综合设计进行了阐述，重点围绕处理好“教与学”的四组关系这一内容。教学设计首先要解决教与学的目标，明确教与学的内容及...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 教师以高度的责任感，从教学设计、课堂结构、教学组织形式、教学评价等方面进行改革与创新，实现课堂转型，有利于培养学生的生物科学素养，生成有效生物课堂教学。
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73. 浅谈运用多种感官听课的技巧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 听课是教师快速提升个人素质的一个十分有效的途径，同时也是教师完成专业成长的必经环节。教师（尤其是年轻教师）应该多挤出些时间去听课。那么，如何听好一节课呢？笔者认为听课不只是听，而是同时运用手...
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74. “物质跨膜运输的方式”课堂实录刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 【教学过程】课前准备：6张裁好的彩色卡纸，上面分别打印有“O2”“K”“‘K’载体”“葡萄糖”“葡萄糖载体”“ATP”。
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75. 关于高中生物有效课堂的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文通过分析和评价3位生物教师的公开课，提出了提高课堂有效性的四方面措施：PPT与板书的有机结合、教师主导地位与学生主体地位的有机结合、教师要做一个教材的重建者及设置有梯度的课堂练习是提高课...
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76. 通过“一图多用试题”培养学生能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 通过对“一图多用试题”的分析，说明“一图多用试题”在培养学生发散性思维能力、总结归纳能力、构建生物模型能力等方面的作用。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 原题再现 （2011年高考山东理综卷第8题）基因型为AaX“Y小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离...
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78. 把握四个模型 贯通“光合作用”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述，可以是定性的，也可以是定量的，有的借助于具体事物的形象化手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型以简化的形式来再现原型的各...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 神经调节在动物生命活动调节中占主导地位，相关内容不仅是中学生物教材的重点与难点，也是多年来高考的重点、热点与难点所在。涉及该知识点的题目分值高，难度相对较大，区分度较高，命题角度大多集中于兴...
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80. 细胞癌变拾遗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 细胞癌变可以看做是细胞在其生命历程中的一种畸形分化现象。人教版高中生物必修1《分子与细胞》第6章第4节主要从科普的角度表述了细胞癌变的相关知识，有些地方作了模糊处理，教师在教学准备中应注意予...
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81. “生物与环境”中计算题的解法指导刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在生物与环境这部分内容中涉及的计算包括种群的调查、种群的增长、酵母菌的计数、生态系统的能量流动等，下面对相关计算题的解法进行分类指导。
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82. 例谈绘图类习题求解的错误及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 与其他学科相比，生物学科无论是教材还是试卷中常以图形众多而著称，而这些图形又能大大简化文字量，给人一种耳目一新的感觉，因而在很多测试中，都或多或少地以这种方式对学生的绘图能力进行考查。通过试...
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83. 高考生物实验题的分类分析式复习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 生物实验是历年高考的重点考查内容，分析近年的高考试题可以看出，实验试题所占比例较大，而且是以考查学生的能力为目标。实验考查类试题的材料背景丰富，囊括了对学生的动作技能、心智技能与创新能力的考...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新课改的背景下，如何在教学中紧扣考纲、考点，进行适当拓展，减压增效已成为一轮复习当务之急。目前笔者所任教的学校在生物课堂一轮复习中推行“考点＋必备知识＋拓展与归纳”的教学模式，是一个理念的引...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 考试难免失分，分数失在哪？怎样造成的？如何避免？下面以2011年高考中的部分试题为例，进行分析总结，以探明失分原因，帮助学生在考试中减少失误，规范答题，尽量做到少失分甚至不失分。
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86. 广东生物实验设计命题趋势的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 广东省自2010年开始实施“3＋理科（文科）综合”，生物实验设计类的命题已经逐渐形成了一种模式。笔者深入剖析了近两年的高考试题，预测了未来高考中广东省理综生物实验设计的命题趋势，力求在以后的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 1 基因的名称到底是摩尔根提出的还是约翰逊提出的？ 1．1问题[屈晓明] 关于基因这一名称的由来，有资料认为是摩尔根提出的。他认为，摩尔根提出“遗传粒子学说”并总结出“基因”这一概念。人...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 1 题目 中国人的饮食讲究“色香味”，即颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 1题目 回答下列Ⅰ、Ⅱ题： Ⅰ．机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小...
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90. “树突细胞”潜藏着治癌新秘密刊名： 中学生物教学发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 2011年10月3日，诺贝尔奖委员会宣布，美国科学家巴特勒和法国科学家霍夫曼的获奖理由是因为其在“先天性免疫系统的活性作用方面的发现”，而加拿大科学家斯坦曼则是因为他在“树状细胞及其在适应性...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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