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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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661. 一种性状分离模拟器的设计和制作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 针对目前“性状分离比的模拟”实验方案存在的缺陷,利用废弃的矿泉水瓶和药片包装上的透明泡,设计并制作了一种性状分离模拟器。性状分离模拟器与常见实验方案中的器材相比,具有以下优点:(1)实验材料...
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662. 18O和15N不是放射性核素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 18O和15N是稳定性核素,并不具有放射性,但是在很多文献和练习题中经常误将它们作为放射性核素。通过查阅文献资料,归纳高中生物教材中的放射性核素与稳定性核素,帮助师生建立正确的认识。
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663. “蚂蚁的通讯行为”实验方案改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 创新设计了“蚂蚁的通讯行为”探究实验装置,并通过预实验证实其可操作性,取得了良好的实验效果。此装置盒具有材料易取、制作简单、操作方便、可重复利用等优点,可运用于各类科技活动或大众科普活动。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 高中生在生物学学习中,对腺嘌呤(A)、核糖核酸(RNA)、脱氧核糖核酸(DNA)、三磷酸腺苷(ATP)4个带字母“A”的名词概念容易发生混淆。在分析学生出错原因的基础上,提出图文结合的教学建...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生物学学科核心素养的提出为高考试题的命制注入了新的活力。通过分析近两年的高考试题可以看出,能力考核与评价学科核心素养发展水平融为一体,充分体现了课程改革的方向。基于这一方向进行命题设计,有助...
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666. 植物细胞质壁分离及复原实验材料选择的原因刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 在高中生物学教材中有关蔗糖能否进入细胞的说法并不统一,在实际教学中学生就会产生相关疑问,尤其是对蔗糖引起植物质壁分离及复原实验进行质疑。通过查阅相关资料,并进行了一系列质壁分离及复原的实验,...
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667. 浅析基于科学思维立意的一道遗传原创题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 以人教版《生物·必修2·遗传与进化》中摩尔根果蝇眼色遗传研究为素材进行原创题命制,引导学生加强教材的深度学习与思考,培养学生归纳、演绎等科学思维能力。
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668. 例谈科学史在建构生物学概念过程中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 科学是一个发展过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究方法,学习科学家献身科学的精神。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的宗旨是把学生从知识...
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669. 利用科学史培养学生科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 新一轮课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导探究式学习,引导学生主动参与科学探究的过程。其用意在于把学生从被动的接受者转变为主动...
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670. 让美在心灵深处绽放刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 生命世界丰富多彩,精妙绝伦。大至蓝鲸,小至细菌,从细胞、组织、器官、系统、个体、沖群、群落、生态系统到生物圈的各个层次中,均能绽放出绚丽的光芒。在大自然这一巨匠的精雕细琢下,伴随着地球的演变...
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671. 立足课堂谈“节约”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 古人云:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”作为新时代的高中生物学教师,应从现在抓起,从自我做起,从本职工作开始,让生物学课堂真正成为讲文明、倡节俭的主阵地,成为展示好传统、新气象的“窗...
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672. 初中生物学教学中探究性思维的养成途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 探究性学习的目的是提升学生的思维能力,使学生在学习过程中能够不断思考、探索与实践,进而促进学生全面发展。初中生物学学习需要学生具有良好的思维能力和实践动手能力,课程标准也强调要注重学生的综合...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。通过小组合作学习的形式来定义生命,相比传统的教学模式,能更好地使学生从理性层面理解生命,培养学生的批判性思维,渗透生命观念,发展生物学学科核心素...
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674. 新课程背景下的高中生物学课堂导入方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 课堂是教育教学工作的主阵地,随着新课程改革的不断推进,新的教学理念深入人心,提高学生生物学学科核心素养成为备受关注的热点问题。而在课堂教学中,作为“序曲”的导人在授课过程中非常重要。正如特级...
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675. 让生活为生物学课堂锦上添花刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 在高中生物学教学中,很多教师都只重视课堂知识的传授,而忽略了对学生学以致用能力的培养,学生的生物学学科核心素养并未得到实质性的提高。杜威的教学理论认为:从广义层面分析,教育实际上是对生活的传...
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676. 初中生物学“课前三分钟”学习方式探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 初中生物学“课前三分钟”学习方式是指学生以小组为单位,课前选择感兴趣的生物学内容,整理相关资料,在课前用3min时间介绍该部分的内容。在实践探究的过程中,制订了“课前三分钟”学习活动的流程、...
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677. 抓住学生心理特点提高课堂教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 高中生具备一定的独立思考能力,有较强的探究意识,在教学中教师应站在学生的角度去分析、考虑问题,巧用生活中的材料、实例,设计有效问题,引入新媒体设备,提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。
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678. 初中生物学课堂生活化教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以“细菌、真菌与食品制作”一课为例,将生活资源巧妙地融合到课堂教学中,从学习气氛生活化、学习知识生活化、课堂实验生活化、学习任务生活化和归纳总结生活化5个方面探讨了初中生物学课堂教学生活化的...
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679. 以生为本,感受生物学课堂中的生命脉动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 将生物学教学过程视作特殊的生命活动现象,教师在教学中应该设计层次化的教学要求,激发生命活力;要善于发掘教学中的情感,展现课堂中的生命激情;更要推动学生学习的自主化,完成生命超越。
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680. STEAM教育指导下的高中生物学教学探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 对STEAM教育在高中生物学教学领域中的开展进行了探索和实践,并分析探讨了STEAM教育理念应用需注意的4个关键要素:创设生活情境,培养问题解决的能力;深化探究式教学,培养创新能力;重视实验...
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681. 浅谈初中生物学教学中生态意识的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 对学生生态意识的培养,必须要渗透到日常教学中去才能真正达成。在探讨初中生物学教学中培养学生生态意识的重要性时,以案例的形式阐述了生态意识培养策略在课堂教学中的应用,为生态意识的培养与渗透提供...
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682. “生物与环境”单元的概念构建策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以《生物·必修3·稳态与环境》中的“生物与环境”单元知识为例,通过对课标及考纲的解读、对高考试题的分析、对不同版本教材的比较研究以及对社会热点问题的分析,来把握“生物与环境”部分的核心概念,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 针对初中和高中生物学课程的不同,教师在《生物·必修1·分子与细胞》教学过程中,以微课为教学手段,用于生物学教学的课前预习、课堂导入、课后巩固以及课后拓展中,在兼顾初高中知识衔接的同时,有效实...
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684. 生活化教学法在初中生物学课堂中的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深人,在生物学课堂教学中,教师更应重视将知识内容与实际生活相联系,在学习理论知识的同时,要注意培养学生利用所学生物学知识解决生活中实际问题的能力。生活化教学意味着教学内容...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以“酶的特性”为例探索基于微课的翻转课堂教学模式,从课前知识传递、课内知识内化、课后知识巩固与应用3个方面进行说明,并提出教育信息化进程下翻转课堂的实施策略。
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686. 新课标新名词新理念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 1印象最深的名词——核心素养在开始学习和接触新课标时,给笔者留下印象最深的名词是“核心素养”。通过逐步学习才明白何为核心素养,何为学科核心素养,何为发展学生核心素养。国家提出这一标准是有其时...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 学生间的差异是课堂中重要的生成性资源,教师要尊重和善待这种资源,使教学活动能够从现实出发,从已知启航。许多高中学生的生物学知识基础非常薄弱,想要从学生的已知出发预设教学设计和教学过程,就要将...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 利用数字化实验系统探究小肠吸收面积与吸收量的关系,将大小不同的琼脂块分别放入食盐水中,利用电导率传感器测量食盐水的电导率,通过软件进行数据分析处理,得出实验结论:同体积的琼脂块切分越小,表面...
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689. “探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： “探究酵母菌细胞呼吸的方式”是高中生物学教学中一个重要的探究性实验,实践表明,教材提供的实验参考方案在实验装置、反应时间、产物检测等方面存在一些不足。改用20 mL注射器作为反应装置、以活性...
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690. 对“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： “绿叶中色素的提取和分离”是高中生物学中一个经典的验证型实验,是在学生学习了细胞的基本结构的基础上开展的,是对细胞器结构和功能的提升,同时又是学习“光合作用的原理和应用”的基础。针对教材原有...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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