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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年22期页码:摘要： 以“种群与群落”相关内容的高考理综全国卷试题为例,分析近5年试题命题的思路与特点。提出要结合本专题的特点,用案例串联专题的主干知识和核心概念,构建并丰富专题的网络知识结构,形成系统的生命观念...
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842. “反推法”结合“拆分法”在遗传题中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年22期页码:摘要： 从孟德尔遗传定律的常规表现型比例出发,通过构建模型直观呈现“反推法”及“拆分法”在遗传题中的解题思路及逻辑流程,引导学生在遵循遗传规律的基础上构建模型,以培养学生科学思维的能力。同时,加强对...
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843. 高考试题怎样体现核心素养的考查刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年22期页码:摘要： 1重点考查科学思维和科学探究任智安[北京市通州区永乐店中学(101105)]对于生物学学科核心素养“生命观念”可以改变设问的角度,如从进化的角度、物质和能量的角度等。社会责任可以选择课外素材...
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844. 高考试题对中学教学的导向作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年22期页码:摘要： 1引导学生摆脱单纯的知识记忆田瑞娟[湖北省武汉市第六中学(430000)]在高三复习时,教师总会让学生做历届高考题。研究高考题的命制特点,对教师个人成长非常有帮助。随着教龄增加,我产生了疑问...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年22期页码:摘要： 1设置对照组的作用姜万录[吉林省梨树县第一高级中学(136500)]按照教材P.78“科学方法——控制变量和设计对照实验”的说法:除作为自变量的因素外,其余因素(无关变量)都保持一致,并将结...
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846. 教师要有课程资源力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 课程是学校教育的载体,是学生成长的“菜谱”,是教师育人的“菜肴”。俗话说:"巧妇难为无米之炊。"如果没有食材,再厉害的厨师也无法衰任出美味的佳肴。同理,如果缺乏课程资源,再优秀的教师也难以为...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 人教版《生物学.选择性必修2•生物与环境》以发展学生的生物学学科核心素养为目标,突出内容主线、整合优化栏目、设置真实情境,教师要准确把握新教材的变化,培养学生学习能力和习惯。教师在开展教学活...
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848. 对“稳态与调节”模块中部分知识内容的辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 对人教版高中《生物学·选择性必修1·稳态与调节》教科书中血浆渗透压、自主神经系统等9个知识点进行辨析,帮助教师更好地把握有关概念教学,避免出现错误理解、把握不准、线性思维、机械套用等情况,有...
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849. 高中生物学复习课的逻辑主线刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 结合实例说明在高中生物学复习教学中清晰的逻辑主线的价值:有利于学生自主建构知识体系、深度参与学习活动、培养逻辑思维能力和学习能力等。根据教学内容和发展学生核心素养目标要求的差异,介绍统领复习...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 浙科版高中生物学教材(2019年出版)在插图的数量、内容等方面均做了很大改进,分析、研究教材插图是当前教学中的重要任务之一。以浙科版生物学新、旧教材(2005年版)中减数分裂相关插图为例,进...
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851. 孟德尔“假说-演绎法”的逻辑必然性分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 分析孟德尔“假说-演绎法”的逻辑必然性,从演绎推理的种类、规则和定义角度不具逻辑必然性,但作为认识客观世界的逻辑推理工具,仍是科学和必要的。
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852. 生物学陈述性知识的辨析和教学方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 分析高中生物学陈述性知识的3种类型:符号类生物学陈述性知识、概念类生物学陈述性知识和命题类生物学陈述性知识。尝试改变对生物学陈述性知识的传统认识,指出生物学陈述性知识不仅具有文字表述的特点,...
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853. 整合概念构建与科学论证的教学实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 阐述了基于生物学概念构建的一般路径和科学论证能力发展的进阶框架,介绍将概念构建与科学论证进行有机整合的途径,并以“伴性遗传”教学为例进行详细说明,为生命观念和科学思维的共同发展提供理论依据和...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 分析美国初中主流理科教材“科学探索者”丛书中与生物学有关的5册教材的“目标阅读技能”栏目的呈现方式、内涵、特点,提出生物学教学中培养学生阅读能力的建议:教材可增加阅读指导栏目;在教学中渗透阅...
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855. 人教版新旧教材“细胞的增殖”的比较分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 比较分析了人教版新旧教材(2007年版和2019年版)“细胞的增殖”在内容修订、本节聚焦、二级标题、教材黑体字、内容编排、课后习题这六个方面的变化。
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856. 以孟德尔生平为主题的研究性学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 以学生的兴趣点为切入口,开展以遗传学之父孟德尔为主题的研究性学习。学生在研究性学习过程中收集丰富的史料,梳理孟德尔的成长经历和研究历程,深入分析,全面解读其成功的因素。通过分析总结孟德尔的研...
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857. 对人教版新教材中免疫调节修订内容的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 对2019年人教版《生物学•选择性必修1•稳态与调节》“免疫调节”中6大疑难问题进行剖析,提出巨嗤细胞属于呑嗤细胞;狭义上抗原提呈细胞包括树突状细胞、巨嗔细胞和B细胞这三种,而广义上是指能够...
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858. 大肠杆菌究竟是消费者还是分解者刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 针对学生提出的“大肠杆菌是分解者还是消费者”这一问题,从消费者角度和分解者角度分析大肠杆菌,提出观点:大肠杆菌在不同的条件下会在消费者和分解者之间进行切换;生态系统是一个有机的整体,科学家根...
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859. 对新教材“端粒学说”几个问题的阐释刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 通过对比新旧教材“端粒学说”有关内容的变化,阐释与端粒学说有关的几个问题,有利于学生形成完整的知识体系,在理解生物学概念的基础上,形成“结构与功能观”的生命观念。
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860. 利用电导率传感器探究细胞膜的选择透过性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 利用Addestation电导率传感器,以胡萝卜为材料探究细胞膜的选择透过性。实验结果显示:死细胞由于细胞膜完全失去功能,胞内物质散逸至蒸馏水中,引起的离子浓度显著变化被电导率传感器所监测、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》专题4课题2“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”实验中,仅以布料污渍残留程度作为观察指标,具有一定的主观性,同时也存在无法精确比较去污程度的缺陷。设计蛋白酶洗...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 采用3,5-二硝基水杨酸对麦芽糖溶液进行显色处理,再用颜色识别软件采集不同浓度的麦芽糖标准溶液的颜色参数M值,绘制M值-麦芽糖含量的标准曲线。结果表明,麦芽糖含量与M值成线性关系,测定的麦芽...
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863. 对人体的内环境中几个常见问题的剖析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 对血浆内物质穿过毛细血管的途後、淋巴细胞生活的内环境、脂肪的吸收途径与原因、体液酸碱平衡的维持几个问题中存在的误解或疑惑进行了剖析。
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864. 呼吸作用中易错概念的辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 剖析呼吸作用中的易错概念:有氧呼吸第二阶段不等于三羧酸循环;1 mol葡萄糖彻底氧化分解储存30个ATP的能量,若在葡萄糖氧化过程中是通过苹果酸-天冬氨酸穿梭途径则多生成2分子ATP,总计3...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 以“细胞增殖”高三复习课为例,设计课前作业可以暴露学生继发性前科学概念中存在的错误,以此创设情境设计活动,更能够使学生在互评和教师点评中形成正确的生命观念,并通过对比分析、归纳总结、理性推理...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 详细介绍学业质量水平的内涵甄别从知识内容、行为动词、情境来源、学习目标与视野等多个维度比较学科核心素养的四级质量水平内涵,结合典型例题辅助理解如何判断试题所属的质量水平,并提出命制生物学试题...
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867. 例析生物学试题中的“不严谨”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 结合典型例题分析高中生物学试题命制时存在的“不严谨”,指出命制高中生物学试题需严谨,要确保试题中的信息真实、概念精准、语言表达没有歧义、问题考虑周全和没有科学性错误。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 利用安德森修订的布鲁姆教育目标分类学理论,对2020年高考理综全国卷Ⅲ生物学试题从知识维度和认知过程维度进行定量统计和定性分析,外显其考查的知识水平和测量水平,为反拨课堂教学和备战高考提供思...
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869. 随机交配中配子法的3个误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 遗传题的解法有很多,配子法是常用方法,优点明显,使用广泛、便捷,但是不注意使用范围时,则会导致出错。结合实例从是否真正随机交配、群体中只有部分基因型个体参与和随机交配后有致死等三个角度出发,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年25期页码:摘要： 由2019年高考理综全国卷Ⅰ第29题学生的困惑“写出实验思路和预期结果”出发,思考对照实验,并对其概念、变量、类型等进行深入剖析。
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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