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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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31. 生命之美 爱之有道刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 生物科学充溢着生命美和科学美。生命美属于自然美的范畴,它包括生命本身的形式美以及生命现象与人类社会相联系引发的美。前者如生物体的色彩、线条、声音及生物界的和谐、节奏等,后者如丰收的果实、濒危...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 通过调查发现,学生对新冠肺炎疫情众多信息存疑,虽能尝试用生物学知识进行辨别,但仍存在迷信权威、认识片面、缺乏科学推理和论证的能力,未曾以发展的眼光看待科学研究等问题。教师可利用疫情建立的真实...
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33. 中心法则与新型冠状病毒刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 中心法则包括DNA复制、转录、翻译、反转录、RNA复制等内容,是高中生物学教学的重要组成。介绍了新型冠状病毒的生活史、检测和药物靶点蛋白表达中体现的中心法则,为一线教师提供相关教学资源,有助...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 加强“基质”概念教学,对更加准确而全面地理解细胞结构和功能十分重要。细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质、核基质、核仁基质和细胞外基质都具有特定的生理功能,与它们各自独特的结构组分有关。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 举例说明了人教版新教材生物学必修与选择性必修中“思维训练”与“科学方法”栏目,在指导学生建构思维模型、运用证据论证、自主建构概念、观察与提出假说、应用数据分析等方面的应用。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 充分利用“基因在染色体上”一节的教学素材,引导学生基于客观事实,通过比较、归纳、演绎和实证等学习活动阐明基因与染色体的关系,有效地培养了学生重视实证的科学思维习惯,运用逻辑推理的科学思维能力...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 人教版普通高中教科书《生物学·必修2·遗传与进化》增加了科学探究活动数量,注重真实探究情境的创设,并从整体设计上注重引导学生进行探究性学习。在体现社会责任素养方面,教材有机融入社会主义核心价...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 单元视角下的初中生物学概念教学,首先要解决内容规划的问题。一般应以教材章节顺序为主体,立足于核心素养落地和优化课堂学习效率,以完整的学习单元、清晰的单元目标、合理的内容编排和灵活的课时分配为...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 高中生物“工程坊”,以学校教学组织形态的变革为主线,打破单一教学组织形式和单向学习方式,从课程实施方式、教学内容的载体、教学呈现方式和操作模式、学生学习方式、教学评价的革新等多方面进行整体改...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 从学科大概念的视角,基于学生、课标和教材开展促进学生全面发展的单元学习,通过科学选择学习主题、精准制订学习目标、有效开展学习任务、全面构建评价量规的设计路径开展单元学习实践,促进学生对学科大...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 立足于学生适应个人生活和未来社会发展的需要,高中生物学教师应当结合学科性质与学科特点,从立德修身、情感认同、价值引领、文化传承、生涯规划五方面将立德树人导向融入教学目标的制订上,融入教学设计...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 采取比较研究法对基础教育阶段遗传主题各级概念进行分析,运用逐级进展法构建学习进阶,为教师灵活组合教材中单元或章节的顺序、改进教学设计和教学安排提供理论支持,促进学生对遗传主题知识掌握的系统性...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 通过实验探究发现,双缩脲试剂的A液和B液使用顺序对蛋白质的鉴定没有影响,可以用斐林试剂乙液(0.05 g/mL CuSO4)代替双缩脲试剂B液。还对实验过程中出现的白色絮状物、靛蓝色等现象产...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 基于2018—2019年《中学政治及其他各科教与学》转载的论文情况,对今后一两年中学生物学教育教学领域的研究重点进行了展望分析,认为关于核心素养的深度解读、新高中教材研究、探究与实践研究、评...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 基于深度学习理论,结合“细胞的衰老和凋亡”一节,分析教师在研究课标、研究学生、研究教材教法等方面进行深度备课的要点。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 以“种子萌发的条件”一课为例展开案例分析,借助CNKI平台查找资料,通过论证式教学模式探究种子萌发的自身条件和外界环境条件,从而阐述基于CNKI的论证式教学在初中生物学课堂中的应用。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 以“从生物圈到细胞”一节为例,通过实验观察和设计、案例分析、比较归纳等环节,让学生在真实情境中感悟生命,形成生命观念。
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48. 关于“物种”概念的疑惑与释义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 由人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》教材中“物种”的概念所引发的疑惑为切入点,介绍了目前对“物种”的几个定义,并就教学和生活中容易让学生对“物种”概念产生误解的现象进行了解释。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 生理盐水是高中生物学中重要的实验试剂,也是高中生物学课堂生活化的良好素材。在整理了人教版教材和近年高考题中涉及生理盐水的实验和习题的基础上,就日常教学中对生理盐水的常见误解进行了讨论。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 通过厘清选言判断类型中的相容选言判断和不相容选言判断,结合选言推理的有效形式,理解和设计相关实验题,提高解题效率,培养学生科学思维的品质,提高实验实践能力。
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51. 中考生物学试题中的育人价值探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 以2019年福建省中考生物学试卷部分试题为例,探析考试评价所蕴含的学科育人价值。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 从福建省近3年中考探究性实验题考查内容和命题特点出发,提出相关的解题思路和复习策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 分析自由组合杂交中后代性状分离比的典型案例,阐述了乘法法则在计算多对相对性状分离比中的适用条件,并进行应用。
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54. 例谈中学生物学实验的改进与创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 1中学实验教学中常见的问题教师在教学中常常会遇到下列问题:实验材料难以获取(因季节、地域等因素限制),实验操作无法完成(限于当地的实验条件、材料、实验的难度等),实验现象不够明显(实验材料、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 1实验的创新点1.1实验材料替换在查阅了一些文献后,笔者了解到天竺葵的最适生长温度是10~20℃而学习本节内容时正值冬天,全国大部分地区都难以买到天竺葵。另外,大部分文献中都指出天竺葵做此实...
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56. 《中学生物教学》2020征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年7期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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