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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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31. 与春天有个约会刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 当小草在墙角探出脑袋,燕子在空中欢快舞蹈,杨柳在风里顾盼生姿,春,如约而至。她是鲜活的、灵动的、多情的。作为一名生物学教育工作者,深知生物源于自然,注定也归于自然,所以内心最大的期盼,就是希...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 基于课堂教学始终要围绕培养和发展学生的核心素养这一课标要求,在知识的讲解过程中,教师运用合适的案例将"教"和"学"两个环节有机结合起来,既能培养学生独立思考和知识综合运用能力,又可以让高中学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 生命现象神秘而精彩,生物世界复杂而多变。而高中生在经历了高一、高二两年的生物学学习后,在心理上出现了一定的落差。主要表现为生物学概念密集,考试内容抽象乏味,大大降低了学习兴趣。其中的原因有:...
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34. 制作桃花模型,培养探究意识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 生物学作为一门自然科学,旨在研究生物的结构组成、功能以及生物发生和发展的规律,而生物学课程开设的意义就在于让学生了解生物的生命现象以及活动规律。笔者认为想要学生对生物的结构、功能及发生和发展...
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35. 培养学生科学思维的策略探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 培养学生的科学思维,需注重引导学生参与到实践操作中,强化学生的感性认知,在学生经历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设等一系列逻辑推理过程后,学习生物学知识。在实际教学中,笔者认为应选通过...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 结合高中生物学教材,具体阐述从辨别迷信和伪科学、参与生物学社会议题、宣传保护环境、解释生活中的生物学问题4个方面培养高中生社会责任素养的策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 新课程理念下的高中生物学课堂教学,应关注学生科学思维能力的培养。教师要以教材为载体,以任务为切入点,点拨学生的思维,促进学生通过思维活动来理解知识规律并提高综合能力。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 从作业形式多样灵活、培养创新意识、锻炼自主思考、关注生活实际以及加强学生合作5个方面阐述新课程标准下初中生物学作业的优化设计。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 电子书微课是将教材扫描并加上注解形成电子书,然后利用电子书来录制微课的一种新型微课制作技术。其制作技术简单,同教材结合紧密,要点突出,既能发给学生自学,也能用于课堂讲解,是一种用途非常广泛的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 生物学学科核心素养是学生科学素养的关键成分,是初中生物学教学改革实践的指向。以一节市级优质课评比课例"动物的生殖"(第1课时)为例,阐述基于生物学科核心素养理念的初中生物学课堂教学实践与反思...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 近几年的高考卷中频频出现以图片、表格为主的题目,针对考生在解答这一类型的题目中得分率不高的问题,结合实例,从看图说话和绘图说话两个方面阐述"图片语言"的读取和应用,以期帮助学生能够准确读取图...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 介绍了一种自制教具"人类常染色体和性染色体分离组合演示器",该教具适用于生物学八年级下册第2章第4节"人的性别遗传",取材简单,材料易得,可以多次演示,能直观形象地说明人的性别遗传中染色体的...
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43. 走进减数分裂的微观世界刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 概念的阐释在生物学教学中具有非常重要的作用,从减数分裂中同源染色体的概念出发,充分利用学生原有的知识展开教学。同时,就如何运用简单的语言及实例解决减数分裂中几个重要的考点进行了探讨。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 在初中生物学教学过程中,由于教学内容本身具有很强的抽象性,运用模型建构能化繁为简,引导学生积极参与、深度探究,加深对生命本质的理解。以"细胞通过分裂产生新细胞"一节为例,利用数学模型、物理模...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 对东莞市和佛山市两所高级中学的学生进行性知识及性教育现状的调查,调查结果显示,学生的性知识较以往有所提高;希望获取性卫生保健、性自我保护、贞操观和性法律知识;主要通过同伴、学校和网络等途径了...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 通过调整教材知识顺序、简化实验操作步骤、改进具体操作细节等措施,对"探究馒头在口腔中的变化"实验进行优化设计,促进学生科学探究能力的发展,提高学生的实验操作能力,从而扭转探究实验"只动嘴,不...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 在"骨的成分与骨的特性"实验中,脱钙需要使用10%的盐酸溶液,为了解决学生因盐酸溶液具有腐蚀性而产生的畏惧情绪,通过实验研究发现,柠檬酸溶液的脱钙效果明显优于10%的盐酸溶液,同时脱钙后的鱼...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 针对教材中"胸廓变化与呼吸的关系"实验中存在的不足,巧用简易材料对实验装置进行改进,从而使实验设计更加科学合理、实验现象更加直观,从而更符合学生的认知规律。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 在"杂交育种与诱变育种"的教学设计中融入STEM理念,将科学探究和多媒体展示结合起来,使学生对育种技术的发展及其优缺点产生比较清晰的认识,逐步理解遗传学原理在生产实践中的应用,从而提高学生用...
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50. “探究影响酶活性实验”的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 生物学核心素养是由生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任4个要素组成的一个统一整体。其中,科学探究是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 介绍了一种用魔术贴制作DNA模型的制作过程,该模型具有新颖性、可循环使用和多用途性等优点,可以模拟实验或演示教具的方式用于教学实践。
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52. “减数分裂”(第一课时)教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 重排"减数分裂"一节内容的讲授顺序,从同源染色体的定义出发,引导学生推导减数分裂的定义。再通过引入"分组"游戏活动,让学生总结出联会的内容及意义。并以精子的形成过程为例,讲解减数分裂的过程。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 以"DNA分子的结构"一课为例,从课前的资料查阅到课中的史实资料分析,以及最终模型的成功构建,整个学习过程中微信平台贯穿始终,借助微信平台强大的交互功能,从而实现课堂形式的多元化,极大地提高...
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54. “种群数量的变化”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 以"种群数量的变化"一课为例,通过建构数学模型、对比分析、小组合作探究等活动,让学生体验建构数学模型的过程,并运用构建的数学模型来描述、解释、预测种群数量的变化,使学生认识到种群数量不会一直...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 生物学教学中存在不少争议的问题,即使有些公认的说法也可能因为时间的推移而被推翻。细胞代谢部分多年来存在一种普遍的说法:光反应产生的ATP只用于暗反应;呼吸作用产生的ATP用于各种生命活动(除...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 以2018年江苏卷第30题为背景,围绕体温调定点学说,详细阐述了正常机体感染细菌或病毒引发的发热过程中,下丘脑对体温调节的过程。
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57. 对基因表达教学中两个问题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 主要分析了在基因表达过程中含有多条肽链蛋白质的合成是受一个还是多个基因指导以及一个基因是否可以指导多种蛋白质合成的问题。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 教材在"免疫调节"一节的叙述相对简单,有些问题学生难以理解,而且还存在很多争论。通过查阅相关的文献,对涉及的几个问题作了整理和总结,以利于教学活动的顺利开展。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 在中心法则中,复制、转录和翻译都涉及碱基互补配对原则。与碱基互补配对有关的计算公式冗杂繁多,各种变式层出不穷,往往让学生在面对相关题目时无所适从。笔者结合自己的教学体会,尝试用"大胆假设,小...
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60. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2020年8期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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