中小学外语教学(中学)期刊
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中小学外语教学(中学)

Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名: 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇

影响因子 1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务,为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想,力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位:
北京师范大学
期刊荣誉:
2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊  2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号  2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100875
地址:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
出版文献量(篇)
2731
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  • 作者: 陈祺锋
    发表期刊: 2021年8期
    页码:  61-64,封3
    摘要: 本文针对当前初中英语阅读中普遍存在的思维浅层化、结构碎片化问题,主张在阅读教学中通过巧妙设置并应用问题链实现批判理解、内容整合、建构反思和迁移运用,促成深度学习.
  • 作者: 黄佳飞
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  1-5
    摘要: 作为英语学科核心素养的关键要素之一,文化意识的培养在阅读教学中具有重要地位.然而目前的初中英语阅读教学中存在文化导入形式化、理解浅层化、对比单一化和交际体验虚假化等问题.本文结合教学案例,介...
  • 作者: 吴红枚
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  6-11
    摘要: 本文以校本选修课"英语诗歌鉴赏"为例,探究了英语诗歌"五动"鉴赏和体验教学模式及其运用,包括"动眼"鉴赏诗歌的外在形式、"动耳"鉴赏诗歌的节奏和韵律、"动口"朗诵诗歌并分享体会、"动脑"联想...
  • 作者: 谢婷婷
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  12-18
    摘要: 本文结合整本书阅读的现状,从选择阅读书目、制订学年阅读计划、细化阅读方案、导读课、推进课、分享课等方面,阐述了初中英语整本书阅读的实践与思考,以培养学生的阅读习惯,提升学生的阅读素养,实现整...
  • 作者: 鲁周焕
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  19-24
    摘要: 深度学习旨在发展学习者在认知、人际和自我三个领域的能力.本文以一篇阅读材料为例,阐述了基于深度学习理念的阅读教学设计思路,旨在探讨如何从教学目标、教学策略和教学评价三个层面实现学生深度学习能...
  • 作者: 贾茗越
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  24-28
    摘要: 推理是批判性思维的一项核心技能,它能推动深层次的阅读.在阅读教学中,教师对于如何依托教材阅读语篇培养学生的推理能力缺少实施策略.本文结合教材阅读语篇教学实例阐述了有助于培养推理能力的教学活动...
  • 作者: 凌旭群 管夏昕
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  29-34
    摘要: 初中英语听说课在目标设定上应体现思维品质目标.本文分析了初中英语听说教学中的主要问题,阐述了在初中英语听说教学中达成思维品质目标的活动设计策略,即通过提炼主旨大意、整理话轮结构、罗列功能项目...
  • 作者: 张献臣
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  35-40
    摘要: 人教版《普通高中教科书·英语》教材十分重视读写技能的综合训练,为此设置了读写结合板块.如何使用好这个板块来培养学生的读写能力,这是许多高中英语教师关心的问题.本文首先分析了教材读写板块的编写...
  • 作者: 丁佳燕
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  41-46
    摘要: 联结策略是一种有效的文学作品阅读策略.在英语文学阅读教学中,教师要引导学生将文本与作者联结,从写作意图视角理解作品;将文本与读者联结,从生活认知视角解读作品;将文本与文本联结,从议题统整视角...
  • 作者: 周萍
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  46-50
    摘要: 撰写教学论文是教师开展教学研究、提高教学水平的重要方法.本文以一篇论文的撰写过程为例说明英语教学论文的具体写作步骤.教师可先依据教学困惑或难点,确定论文的写作方向;之后,整理教学素材,反思现...
  • 作者: 刘珉
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  51-54
    摘要: 本研究以差异化教学理论为指导,将教学前的诊断性评价和学生之前的学习表现作为研究基础,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面进行差异化教学实践尝试,在教学实践和反思的基础上形成了关于...
  • 作者: 王军起
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  55-58
    摘要: 当前中学英语教学中的刷题现象逼迫中学生挑灯夜战,苦战攻关.这种现象既损害了学生的身心健康,又错过了培养学生核心素养的大好时光.本文分析了刷题的弊端,并结合实践案例阐述了通过有效课堂教学提高学...
  • 作者: 李福庆
    发表期刊: 2021年11期
    页码:  59-64,封3
    摘要: 高中英语阅读理解"七选五"题型全面考查学生理解语篇上下文逻辑关系、辨析语篇信息与功能的能力.本文以语篇分析理论为基础,紧密联系语篇知识,以近五年浙江省夏季高考试题为例,从语篇宏观层级、微观层...
  • 作者: 李婉莹
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  1-6
    摘要: 当前高中英语词汇教学面临教学方式单一、脱离语境,学生机械记忆、生搬硬套等问题.语言知识的学习应以主题语境为依托,词汇教学要为探究主题语境和语篇理解服务.本文以人教版2019年版高中《英语》(...
  • 作者: 贺锦 汤路平
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  7-13
    摘要: 培养学生的学习能力是英语教学的重要目标.本文基于Jensen和Nickelsen的深度学习理论,阐述了教师如何在英语阅读第二课时教学前预先根据学科标准、单元主题和学情,确立精准的课时目标;在...
  • 作者: 王健 张金秀
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  13-19
    摘要: 短篇小说是高中英语阅读教学的重要材料.课程视野下的短篇小说阅读教学应基于语篇特点,确定育人目标;设计典型问题和任务,建构教学内容;开展过程性评价,提高学习质量;做好课程规划,保障阅读时间.本...
  • 作者: 应科杰
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  20-26
    摘要: 文化意识体现了英语学科核心素养的价值取向,落实文化意识培养是实现立德树人根本任务的重要途径.本文从目前文化意识培养存在的问题切入,结合具体的教学案例展示了阅读教学过程中的文化热身、文化理解、...
  • 作者: 马世飞
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  27-32
    摘要: 一线教师在课堂实践中获得了丰富的实践智慧,将其转化为学术论文并进行分享与推广对教师的专业发展大有裨益.本研究阐述了将教学实践成果转化为教研论文的重要意义,并从四个方面解读了具体操作路径,即问...
  • 作者: 刘健坤 郭满库
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  32-37
    摘要: 2019年,芬兰修订并颁布了《普通高中教育国家核心课程》.其中英语课程呈现出以下特点:从关注"共同主题"转向"横贯能力",从强调"课程制"转向"学分制",从强调"内容与目标组织上的分离"转向...
  • 作者: 蔡基刚
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  38-42
    摘要: 全民科学素质的提高要从青少年抓起,但学业负担太重以及基础教育的课堂模式影响了科学素质培养.我们在上海高中尝试了一次高中生5分钟科研英语演讲大赛,要求参赛者用英语向听众汇报自己的一个科研项目....
  • 作者: 李恺 戴庆华 董金标
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  43-48
    摘要: 针对当前阅读教学中教师放手意识不强的问题,本文通过比较一次同课异构活动中两位教师不同放手意识带来的教学效果差异,探讨阅读教学各阶段行之有效的放手策略,并指出放手过程中教师需要扮演好学生与文本...
  • 作者: 赵剑楠
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  49-54
    摘要: 根据《北京市深化考试招生制度改革的实施方案》,北京高考英语自2021年起纳入对口语表达能力的考查,同听力理解一并施行计算机辅助测试,形成北京高考英语听说机考,对英语学科的教与学起到了正向的反...
  • 作者: 黄永志
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  55-60
    摘要: 中考英语书面表达题强调提示信息的合理性、内容安排的逻辑性、情境创设的真实性和图文表述的互补性等原则,考查学生的综合语言运用能力.本文通过分析浙江省部分地市中考英语书面表达题,指出了书面表达命...
  • 作者:
    发表期刊: 2021年2期
    页码:  封4
    摘要:

中小学外语教学(中学)基本信息

刊名 中小学外语教学(中学) 主编 程晓堂
曾用名 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
主办单位 北京师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-6541 CN 11-1318/G4
邮编 100875 电子邮箱 flts@bnu.edu.cn
电话 010-58808018 网址
地址 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学(中学)评价信息

期刊荣誉
1. 2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2. 2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
3. 2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号

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