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文理导航·教育研究与实践期刊
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文理导航·教育研究与实践2015年第8期出版文献
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
文理导航·教育研究与实践
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投稿
A School Friend of English
曾用名:
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
影响因子
0.0810
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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28930
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目录
211.
新课程改革背景下的初中政治教学略谈
作者:
孙思贵
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
27
摘要:
在新课程改革背景下,教师要积极转变教学观念,把课堂学习的主体还给学生,努力激发学生学习兴趣,利用现代信息技术辅助教学,联系社会时事更新和丰富教学内容,必要情况下开发校本课程资源,引导学生多方...
212.
新课改如何提高高中英语课堂教学效率
作者:
胡凤珍
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
34-35
摘要:
随着新的课程改革的深入,要求教师转变传统的教学观念,创新教学模式以提高课堂的效率,高中英语也不例外.作为高中阶段的主要课程,如何在新的课程标准的背景下科学而有效地提高课堂的教学效率,使学生英...
213.
浅谈小学语文课堂教学的有效性
作者:
许秀芹
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
45
摘要:
214.
改变教师的课堂角色 唤醒学生的自主意识
作者:
王芳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
46
摘要:
215.
感悟小学作文教学的生活化
作者:
王雪松
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
47
摘要:
216.
中小学语文教学衔接研究的理论基础
作者:
张喜君
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
52-53
摘要:
217.
如何在语文教学中培养学生的朗读能力
作者:
林景新
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
60
摘要:
218.
浅谈如何培养初中学生地理学习兴趣
作者:
曾伟
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
62
摘要:
地理课程如今课时少且学生不予重视,怎样让学生在有限的课堂时间内学好地理知识,兴趣的培养是非常关键的.因为兴趣不仅是学生接受地理的感情基础,是他们探索知识的根本动力,同时也是在很大程度上对教学...
219.
浅析中等职业学校英语教学现状及解决方案
作者:
佟慧颖
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
75
摘要:
现在,国家对中等职业教育越来越重视,着力打造中等职业教育国家级示范校.各职业学校也纷纷改革,抓机遇,创特色,以应对市场化人才需求.职业英语面对这一改革趋势也应正确分析当前的实际情况,深度剖析...
220.
浅析新课改下高中英语语法教学
作者:
彭华
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
77
摘要:
语法是语言的结构方式,学习语法可以帮助人们掌握语言规律,使所学知识系统化.学好高中英语语法是学好高中英语的基础.在历来的高考中,语法都占有很大的比重,是历年高考的重点,所以,学好高中英语语法...
221.
如何排除高中英语阅读中的疑难生词
作者:
苏妮娜
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
79
摘要:
高中英语阅读难度加大,懂得进行阅读活动的基本步骤和方法,并不一定能够保证阅读活动顺利进行下去,阅读过程中还会遇到各种困难和障碍,首先就是生词这个拦路虎.那么,如何克服这一障碍呢?本文通过介绍...
222.
浅谈如何搞好中学古诗词教学
作者:
罗海军
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
82
摘要:
223.
预测策略在英语阅读理解中的应用
作者:
肖刚
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
83-84
摘要:
通过分析高考真题阅读理解文体和题型以及出题规律,本文认为从语篇、段落、句子、文章结构等层面在第一次阅读文章时迅速提取关键信息,预测考题内容,提高阅读理解能力和解题能力.
224.
在初中语文教学中实施生本核心教育的实践探索
作者:
白凌
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
95
摘要:
本文在生本教育理念的指导下,深入分析在初中语文教学中推行人本核心教育的操作过程.激发学生的本源之力,将课堂的核心交给学生来完成,践行以生为本的教学思想.
225.
论初中英语会话教学中的角色扮演
作者:
陈开
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
97
摘要:
226.
初中作文教学现状及对策
作者:
袁春梅
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
103
摘要:
本文探讨了初中作文的现状,以及根据自己的教学实践总结的一些方法和体会.
227.
浅谈如何提高初中历史课堂教学效率
作者:
李春
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
113
摘要:
要提高教学的质量,关键是提高课堂教学的效率.要提高历史课堂教学效率,教师应该通过多种教学方式的设计,直接触发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,从而提高课堂教学效率.
228.
当下初中英语听力教学现状与对策分析
作者:
苟炼
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
131-132
摘要:
229.
浅谈小学低年级学生语文学习习惯的培养——以重庆市秀山县东风路小学为个案
作者:
文芳
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
143
摘要:
学习习惯的养成可以为学生提供一个可持续发展学习的空间.这不仅有助于当前的语文学习,而且对其今后的学习工作都将产生较大的影响.笔者在我校"家校共育策略研究" 县级课题实践中,对我校的一、二年级...
230.
高中英语写作教学模式刍议
作者:
胡芹
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
162
摘要:
书面表达能力是高中英语教学的重要组成部分.相对于英语听、说学习,写作学习是较为高级的英语语言综合运用活动.它要求学生首先具有扎实的语言基本功,其次需要有一定的审题能力、想象能力、表达能力、评...
231.
在数学课中培养学生的问题意识
作者:
王二军
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
168-169
摘要:
232.
浅谈小学数学教学生活化
作者:
陈立从
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
190-191
摘要:
233.
实施高中化学新课程高效教学的体会
作者:
黄孙栏
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
197,206
摘要:
随着改革开发的不断深入,我们的教育工作也要进行改革创新.高中新课程的推广实施,也促使我们的高中化学教育如沐春风,推动我们在高中化学教学中贯彻落实新课程精神,提高化学课程的教学效果.本文结合自...
234.
新课标下的初中数学课堂教学初探
作者:
曾仁秀
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
217
摘要:
新课标要求教学活动必须尊重学生已有的知识和经验,倡导学生自主、合作、探究的学习方式,体现学生的学习过程是在教师引导下主动地、富有个性地学会学习的过程,而且是一个能力得到发展的过程.在新课程改...
235.
如何培养农村小学生的良好习惯
作者:
张晓梅
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
222-223
摘要:
236.
小学生音乐兴趣的培养
作者:
赵丽萍
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
224
摘要:
237.
中职生如何增强自身的职业道德
作者:
王小惠
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
246-247
摘要:
随着改革的不断深入,产业结构的调整,中职生已逐渐成为社会主义建设的主力军,当前用人单位对中职生职业道德修养十分看重.他们对中职毕业生整体素质的关注和评价,除了专业方面的实践能力外,主要是职业...
238.
浅析物质奖励对小学生的负面影响
作者:
姚贤贤
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
255-256
摘要:
小学课堂教学中运用物质奖励在激励学生取得了一定成绩的同时,也给小学生带来了一定的负面影响.如物质奖励在心理上造成小学生变得自私自利,缺乏合作意识,盲目竞争,责任感和奉献意识日渐消退.在学习上...
239.
如何做好幼儿的听力和语言表达能力的培养
作者:
王惠 高小利
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
263
摘要:
240.
学校教育管理策略初探
作者:
龚建明
刊名:
文理导航·教育研究与实践
发表期刊:
2015年8期
页码: 
282
摘要:
每一位管理者立足于学校实践,进行了积极的探索和研究,都积累了大量的丰富的管理实战经验,既有操作层面上的目标管理、职责管理、制度管理,又有思想领域层面上领导者个人的修为管理、领导团队合作性尽责...
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文理导航·教育研究与实践基本信息
刊名
文理导航·教育研究与实践
主编
曾用名
中学英语之友·教育研究与实践(-2009.12)(15-1158/G4 1674-2567)
主办单位
主管单位
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