摘要:

目的 构建以柯氏四级评估模型为框架的专科护士培训评价指标体系，为推进专科护士培训工作提供参考。方法 基于柯氏四级评估模型，通过文献回顾，参考专科护士培训教材、指南、标准和规范，初步建立专科护士培训评价指标体系框架，结合专家预函询结果，拟订评价指标体系，选取专科护士培训基地负责人、培训师资、参与培训学员进行两轮函询以筛选指标，采用层次分析法和百分法计算各级指标权重。结果 形成了包含4项一级指标、17项二级指标、96项三级指标的基于柯氏四级评估模型的专科护士培训评价指标体系。两轮函询专家积极系数分别为100.0%、92.3%,权威系数分别为0.86、0.87,第二轮函询各级指标Kendall’s W系数分别为0.056、0.113、0.112(P<0.05)。一级指标权重从大到小排名依次为行为层(0.438)、反应层(0.313)、学习层(0.125)、结果层(0.125)。结论 构建的专科护士培训评价指标体系具有一定科学性，可为规范、有效开展专科护士培训评价提供依据。

摘要:

本文旨在通过360实训平台,采用柯氏四级评估模型对依托现代学徒制的中职计算机与数码产品维修专业如何建立全面的、多元化、量化的评价考核体系进行探索,从而帮助教师及时得到反馈信息,提高教学质量;帮助学生认知自己,调整学习策略.