高校现行“多科并进、分散授课”制的弊端及改革刍议

• 作者: 李永雄
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 改革刍议 暗示教学法 集中授课 穷于应付 课时安排 课时设置 现代教育心理学 外语教学法 班级授课 公共外语教学
• 年，卷（期）: 1985,（2）
• 页码范围: 1-7
• 页数: 7页
• 分类号: G6

摘要

<正>一、从研究生们的苦恼谈起——多科并进的弊病当前,各高校研究生的课程表都排得满满的.以北师大物理系为例,研究生各专业方向第一学年的课程每周多达六门,有时一天之中也要上三门不同的课.学生遭此“车轮战术”,只得每日奔命于“四点一线”(宿舍、教室、食堂、图书馆)之间,各门课均穷于应付,食而不化,难以有时间多看一些参考书,就自己感兴趣的课题开展一些研