音乐欣赏对于中学生的特殊作用

• 作者: 王德明
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 音乐欣赏 抽象逻辑思维 音乐鉴赏 思维独创性 形象感知 时间概念 记忆能力 内在规律性 诗歌作品 内容形式
• 年，卷（期）: 1989,（3）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: C55

摘要

中学生正处于青少年时期,这时期他们的情绪、情感在内容形式上是丰富的、复杂的,也是形成世界观、人生观的重要时期.这一时期,他们的思维已由具体思维向抽象逻辑思维发展,而且抽象逻辑思维已占有相对的优势.随着思维的发展、知识的积累和智力的发展,中学生已逐渐能理解事物的复杂性和内在规律性,表现出一定的思维独创性.我们知道,人的左右脑的职能是不同的:左脑以语言、理解、逻辑思维和计算等活动占优势;右脑则以形象感知、记忆、时间概念、音乐和想象、情绪和感情等活动占优势.从音乐欣赏的实践来看,它不仅可以提高右脑和延伸至左脑的记忆能力,还可以把左脑早已遗忘的经验与知识重新复活过来,音乐欣赏对右脑的有益活动,是给负担抽象概念的学习的左脑以物质的调剂.爱因斯坦每天在工作时间内都抽出10来分钟拉小提琴,让悠扬的琴声和乐曲的灵魂引导他在这十几分钟内去自由地飞翔.人休息了,脑力更新了.达尔文则说:“如果我能再活一辈子的话,我一定给自己读诗歌作品,每周至少听一次音乐.要是这样,我脑中那些现在已经衰弱的部分就可保持他们的生命力.失去这些爱好,无疑就会失去一部分幸福,也许还会影响智力.”(摘自《物种的起源》)由此可见,音乐欣赏对于人们智力的发展,尤其对于身心正处于发展时期的中学