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外语习得需要语言环境,那么如何为工科的学生创造学习外语、运用外语所需要的语言环境呢?1984年,外语教研室的几位青年教师反复认真地研究了这个问题。大家认为,应该充分利用第二课堂,开展丰富多采的课外活动,使学习能在第二课堂的各种活动中消化、运用课内所学的语言知识,从而推动我校的外语学习。1984年10月,在教务处、基础部和教研室领导的支持下,外语教研室的青年教师们组织
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文献信息
篇名 创造语言环境 推动英语学习——我校英语第二课堂情况分析
来源期刊 高教与经济 学科 文学
关键词 第二课堂活动 英语国家 英语学习 语言环境 学生 外语学习 指导教师 青年教师 外语教研 外语习得
年,卷(期) 1995,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
第二课堂活动
英语国家
英语学习
语言环境
学生
外语学习
指导教师
青年教师
外语教研
外语习得
研究起点
研究来源
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期刊影响力
高教与经济
季刊
大16开
杭州市朝晖六区浙江工业大学
1987
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