以整体教学提高阅读理解能力

• 作者: 张金玲 曹瑞青
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 外语教学法 整体教学 篇章结构 主题 内容 风格 语言特点 表达方式 阅读理解
• 年，卷（期）: 1997,（3）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

整体教学是针对传统的分块教学提出来的，是近年来许多英语教师在进行课文整体试验的基础上总结出的课文教学方法。它有利于从篇章结构的分析上抓住文章的主题，理解文章的内容，从而掌握不同文体的写作风格、语言特点及表达方式，同时更有利于培养和提高学生的阅读理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金玲		1	0	0.0	0.0
2	曹瑞青		1	0	0.0	0.0