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全科医生继续教育中临床技能评价的结构有效性研究
全科医生继续教育中临床技能评价的结构有效性研究
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摘要：
【正】 在临床技能测量方面,广泛流行的做法是采用直接观察法,在标准化条件下通过对受试者临床能力有关行为的直接观察来评定其临床技能。许多学者如Van der Vleuten和Swanson。Colliver和Willioms、Vu和Barrows等分别对这种评定方法进行了研究,结果证实这一方法是可靠和有效的。
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文献信息
| 篇名 | 全科医生继续教育中临床技能评价的结构有效性研究 | ||
| 来源期刊 | 国外医学：医学教育分册 | 学科 | 医学 |
| 关键词 | 全科医生 继续教育 临床技能 评价 结构有效性 | ||
| 年，卷（期） | 1997,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 39 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | R－45 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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1997(0)
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研究主题发展历程
节点文献
全科医生
继续教育
临床技能
评价
结构有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国外医学：医学教育分册
主办单位：
上海医科大学
医学教育研究室
出版周期：
季刊
ISSN：
1001-1218
CN：
31-1371/R
开本：
出版地：
上海市医学院路138号402
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
620
总下载数（次）
1
总被引数（次）
0
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