在测量教学实验中微机应用探讨

• 作者: 周祖渊
• 来源期刊: 高校实验室工作研究
• 学科: 工学
• 关键词: 教学实验 微机应用 测量实验 教学效果 实验效果 学生学习 教育技术 实验内容 传统教学方法 技术基础课
• 年，卷（期）: 1997,（3）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: TP399-C1

摘要

测量是一门技术性、实验性很强的技术基础课,将测量与微机拼命起来用于教学,既开拓了微机的应用范围,又是一种新的教育技术和教学方法的拓展。传统教学方法只能是集体进行,无法发挥学生学习的积极性,又不能针对每个学生的能力、学习情况进行教学。而微机应用于教学实验的最大特点就是因材施教,提高实验教学效率,有利于学生操作技能的提高和工程意识、工程能力的培养。本文对测量教学实验中如何应用微机来提高教学效果做些探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周祖渊	重庆交通学院道路系	16	82	3.0	9.0