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分步训练学习概括中心思想
分步训练学习概括中心思想
作者:
叶存铃
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
概括中心思想
引导学生
主要内容
《我的伯父鲁迅先生》
思想意义
课文中心
训练学
训练步骤
基础训练
朝鲜人
摘要:
分步训练学习概括中心思想□福建省宁德师范学校特级教师叶存铃概括课文中心思想是一项重要的阅读基本功,训练的难度较大。人民教育出版社出版的九年义务教育五年制小学语文课本第七册,先编排“抓住课文的主要内容”和“从内容中体会思想”,再编排“练习概括中心思想”...
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发掘课文中心思想的策略管见
语文教学
发掘课文
中心思想
策略
踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫--谈考场作文确定文章中心思想的作用
作文
题目
内容
中心
基于类中心思想的去边缘模糊支持向量机
推广的最大间隔法
模糊支持向量机
模糊因子
类中心
去边缘方法
基于归并聚类中心思想的模糊聚类分析方法研究
聚类分析
模糊统计
模糊聚类
归并聚类中心
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
分步训练学习概括中心思想
来源期刊
小学语文教学
学科
教育
关键词
概括中心思想
引导学生
主要内容
《我的伯父鲁迅先生》
思想意义
课文中心
训练学
训练步骤
基础训练
朝鲜人
年,卷(期)
xxywjx_1997,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
30-33
页数
4页
分类号
G624.2
字数
语种
DOI
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作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
叶存铃
5
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1997(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
概括中心思想
引导学生
主要内容
《我的伯父鲁迅先生》
思想意义
课文中心
训练学
训练步骤
基础训练
朝鲜人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
大16开
出版地:
太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-440
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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