教师应该怎样上好一堂课

• 作者: 孙绵涛
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学活动 教师 课堂教学评价标准 教学基本功 教学生活 课堂教学过程 教学方法 教学原则 理论问题 被评者
• 年，卷（期）: 1998,（6）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

【正】 我在参加一些课堂教学的评价工作时常碰到这样一种情况,课堂教学评价虽然有一个统一的标准,但被评者教师却难以按照这个统一的标准去准备,而评者也往往各吹各的号,各说各一套。导致这种在课堂教学评价中评者各行其是,被评者无所适从的一个重要原因,就是这些大多数的课堂教学评价标准不是重复交叉,就是缺漏不全,缺乏一种对一堂好课标准的全面、系统的把握。本文不想就课堂评价标准的理论问题作过多的探讨,只想就教师如何上好一堂课谈谈个人的一些看法,供在课堂教学评价中评者全面掌握评价标准和受评者如何准备上好一堂课参考。