浅谈数学教学中的德育渗透

• 作者: 刘爽 张水胜
• 来源期刊: 黑龙江农垦师专学报
• 学科: 农学
• 关键词: 数学教学中的德育 数学教育 德育渗透 辩证法 数学知识 创新意识 高师生 科学态度 中国古代数学家 教学过程
• 年，卷（期）: 1999,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: S

摘要

关于数学教育中的德育教育问题,中外数学界都有很多人士进行了研究、探讨。前苏联著名的数学教育家格涅坚柯在《当代世界数学和数学教育》一书中就“对学生进行数学教育是不是道德基础和道德原则教育”,从各方面加以论证,给予了肯定的回答。本文就引导高师生如何在数学教学中进行德育渗透谈谈笔者的认识。　　一、通过介绍数学知识的特点,培养学生实事求是的科学态度　　数学逻辑的精确性,概念和结论的确定性以及理论的严谨性等,都是激起正直与诚实的内在要求。那么,我们在数学课上,除了要明确数学概念的内容,讲透数学命题的条件、结论及相互关系,说清解题和证明时每一步的依据,还应使学生懂得在数学领域里没有任何模棱两可的或带有假设

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张水胜	齐齐哈尔大学师范学院数学系	49	88	6.0	7.0