苏丹以社区为基础的医学教育中因果模型的验证

• 作者: 沈钧
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 医学
• 关键词: 医学 教育 因果模型 苏丹 社区
• 年，卷（期）: 1999,（3）
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: R－4

摘要

【正】医学教育界的许多人已经逐步意识到:完全在教学医院中培训学生的传统方法已不再是一种完全合适的教育模式,因为它很难使刚毕业的卫生专业人员对社区卫生需要作出反应。早在1961年,White等人面对以教学医院为基础的培训制度进行了评价性研究,提出了几个可供选择的,反映群体保健需要的学习和教学策略,认为以社区为基础的教育似乎是使医学教育与社区卫生问题相关联的一种途径。世界医学教育联合会的爱丁堡宣言,号召本科生医学教育应从教学医院转向社区。WHO也在探索按相同的途径进行医学教育改革。此外,社区定向型医学教育机构合作网(NCOCIHS)也支持采用革新的教育方法,诸如以社区为基础的教育。

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