试论课堂教学结构的优化

• 作者: 邹俭明
• 来源期刊: 珠海教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学结构 学生学习 以学生为主体 教师 学习效果 学习过程 导入 服从 本位 划分
• 年，卷（期）: 1999,（2）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

人们对课堂教学结构的划分有许多种类，如果我们以学生为主体，以学生学习为本位来划分，课堂教学结构在形式上就变得很简单，包括导入过程，学习过程，检验学习效果过程。这种划分是站在学生学习这个角度，因此这种教学结构中的一切活动都要围绕学生“学什么，如何学，是否学到手”三个同题展开，至于教师“教什么，如何教”的闻题，则是处于服从地位。

作者信息

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1	邹俭明		2	0	0.0	0.0