成人教育范畴的社会学思考

• 作者: 王峻
• 来源期刊: 河北成人教育
• 学科: 教育
• 关键词: 成人教育 社会学 职后教育 终身教育 成年人 职业教育 工农教育 研究生教育 职前教育 高等职业
• 年，卷（期）: 1999,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G72

摘要

成人教育如果从学习和传授生产、生活的技能来说，伴随着人类社会发展的始终。现代成人教育理论发端于欧洲文艺复兴时期早期空想社会主义者的教育平等理想。随着当代科技迅猛发展。信息社会的产生，终身教育成为社会和个人长期可持续发展的必然需求。至此，成人教育逐渐发展，确立了自己不可替代的地位。中国有组织的成人教育，最早的记载见诸于太平天国的妇女教育、士兵教育和群众教育，其后清末的补习教育；辛亥革命后南京临时政府教育部也推行成人补习教育；民国时期，成人教育在各地实验和重点推行，不但有识字补习教育，还扩大到职业教育，公民教育，科学教育，文艺教育和健康教育等领域；共和国成立以后，中央人民政府政务院1951年颁布的