“鼓励”在教学中的运用

• 作者: 丁锡琪 罗一青
• 来源期刊: 田径
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教学效果 教学中 情感交流 语言生动 求知欲望 条理清楚 不及格现象 学生积极性 身体素质
• 年，卷（期）: 1999,（8）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、教师的言行对学生的鼓励 生动而富有趣味的语言,可以充分调动学生学习的积极性。在教学中,教师讲解的语言要言简意赅,准确无误,重点突出,条理清楚,并富有启发性。教师的语言生动、活泼、有趣,可以促进师生的情感交流,进而引起学生的求知欲望。讲授中要讲究语气,口齿清楚,声调抑扬顿挫,并伴随着恰当的表情手势,这样学生愿意听,教学效果才会好。