中学历史课“两自一互”教学法初探

• 作者: 彭正连 马兆昌
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 历史教育改革 学生 中学历史课堂教学 中学历史教师 课堂教学改革 知识点 理论研究 高考试题 教改
• 年，卷（期）: 1999,（5）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

中学历史课堂教学的改革相对于高考试题命题的研究来说,明显滞后,而且,在中学历史教育改革的理论研究已取得一定成就和突破的时候,中学历史课堂教学改革的实践却徘徊不前。究其原因,我们认为,这是中学历史教师本身的原因,不放心,不敢放手,生怕哪一个知识点讲漏了,生怕哪一点分析不到位。实际上

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马兆昌		1	0	0.0	0.0
2	彭正连		2	0	0.0	0.0