系统把握综合提高──第十二册“基础训练4”作文教学设想

• 作者: 李冰霖
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 基础训练 综合提高 引导学生 习作训练 写作方法 训练要求 总体要求 《将相和》 定中心
• 年，卷（期）: xxywjx_1999,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

一、瞻前顾后，系统把握训练要求本次习作是小学阶段最后一次写人习作训练，具有复习巩固、综合提高的性质。因此，指导时应注意瞻前顾后，系统把握小学阶段写人习作训练的阶段要求和总体要求，既突出本年段的教学重点，又融合各年段的训练项目，达到复习巩固、综合提高的...