运用“自探共研”教学模式培养学生的创造力

• 作者: 刘胜 邹心敢
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自探共研 创造力 培养学生 创造能力 课堂教学 创造性思维 创新精神 创造精神 运用 数学教学
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_1999,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

【正】 数学是一门逻辑性很强,具有丰富的创造空间的一门学科。因此,数学教师应根据学生的年龄特征和教材的具体特点,借用一定的教学手段、形式,激发学生的创造性思维,培养学生的创造能力,在数学教学中切实落实素质教育。