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摘要:
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基于专业发展团队的跨校"同课异构"教科研模式
专业发展团队
同课异构
教研模式
如何把教科研工作落到实处
课堂
教科研
实效性
新课程背景下的学校教科研
基础教育
教科研
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 评姜成华的“教科研兴校”
来源期刊 现代语文:高中版 学科 教育
关键词 教学管理 姜成华 教育评论
年,卷(期) 2000,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学管理
姜成华
教育评论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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