确立"教学成果"的地位及其对奖励机制的思考

• 作者: 吴宇平
• 来源期刊: 山地农业生物学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学成果 奖励 机制
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 143-145
• 页数: 3页
• 分类号: G644.4
• 字数: 3056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0457.2000.02.015

摘要

"教学成果"只有与"科研成果"地位等同,才能真正体现教学在高校的中心地位.其重要性体现在:它能弥补教学经费的不足.能使教师具备强烈的责任感,树立目标和信心等.其中奖励机制对创建和提高教学成果的地位和作用很关键."机制"主要有:"创新"是教学成果的生命,它能对教学起到促进、提高、增效作用;精心"培养"能使教学成果的创建更快更多;"筛选"准确是创建教学成果的组织保证,有利于形成竞争创优的气氛;"推广"是最终目标,推广与创建成果同等重要,推广应告别无偿推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴宇平	贵州大学教务处	2	2	1.0	1.0