化学教学中确立学生主体地位的探索

• 作者: 肖蔚
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 化学教学 学生 主体地位 思考 探索
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 页码范围: 99-102
• 页数: 4页
• 分类号: G421
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2002.01.024

摘要

随着科技的迅速发展和社会对人们学习方式的新要求的产生,培养学生主动求知能力的认知学习理论日渐受到重视,在化学教学中怎样认识教师与学生的关系,确立学生是学习活动的主体,本文就此进行探讨.