思维障碍的排除过程及其教学指导

• 作者: 连四清
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 算法,认知策略,思维障碍,口语报告法, 问题行为图
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页码范围: 16-20,35
• 页数: 6页
• 分类号: G447
• 字数: 4143字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-9398.2000.01.004

摘要

通过实验研究,结果表明:排除思维障碍的过程实际上是运用认知策略调整思维对象的过程.此过程可以分为4个阶段:意识障碍,分析障碍成因,选择策略,运用策略调整思维对象.在此研究的基础上,本文还提出了指导学生排除思维障碍的模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	连四清	首都师范大学数学系	32	411	12.0	19.0