强化小学生观察能力的训练

• 作者: 卢春香 谢培林
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观察能力 培养学生 临澧县 启发式提问 高小学生 知识增长 作文水平 日常生活 运用比较 不同角度
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G620

摘要

要提高小学生的作文水平 ,培养其观察能力十分重要。那么 ,怎样培养学生的观察能力呢 ?首先 ,培养学生的观察能力 ,要激之以趣。有一个学生学习了《赶羊》后 ,仿写了一篇《赶猪》的文章。他在文章中写道 :“我走猪也走 ,我跑猪也跑 ,我站猪也站。我气极了 ,一个箭步冲上去 ,抓住猪的两只角……”显然 ,这个学生观察问题欠仔细 ,仅凭想象就认为既然“羊有两只角 ,猪也一定有两只角”。为了纠正这类错误 ,我从激趣入手 ,提出一些问题 ,如 :鸡有冠 ,鸭有冠没有 ?牛有角 ,马有角没有 ?狗吃骨头 ,猫吃不吃骨头 ?通过启发式提问 ,学生对日常生活中习以为常的事物有了观察的兴趣 ,获得了感性认识。其次 ,培养学生的观察能力 ,要授之以法。要教学生从不同方位、不同角度仔细观察 ,掌握观察的方法。第三 ,培养学生的观察能力 ,要启之以思。在观察的基础上 ,学生对客观事物的认识还有一个不断深化的过程 ,常有深浅粗细之分。教师要指导学生运用比较、分析、综合、抽象、概括等方法 ,达到透过现象认识事物本质的目的。有个学生问我这样一个问题 :“牛躺下之后 ,嘴里还在不停地嚼些什么？”我耐心给他讲解一些动物的反刍现象 ,他恍然大悟...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢培林		1	0	0.0	0.0
2	卢春香		1	0	0.0	0.0