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摘要:
实施创新教育应以老师为主导,以学生为主体。将创新教育落实到实处的标志是,让学生先由传统教育的“学会”进入创新教育初级阶段的“会学”,既而进入创新教育高级阶段的“寻找感觉”。学生进入寻找感觉阶段,知识的传授便成为教师与学生对知识的共享。
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路径
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文献信息
篇名 论创新教育的实施
来源期刊 株洲师范高等专科学校学报 学科 教育
关键词 创新教学 教学方法 教学内容 创新意识 课程体系
年,卷(期) 2000,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 G40-012
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1 陈天星 19 43 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
创新教学
教学方法
教学内容
创新意识
课程体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
株洲师范高等专科学校学报
双月刊
1009-1432
43-1323/C
湖南省株洲市天元区泰山路
出版文献量(篇)
1522
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