教师的担子有多重

• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

陈文（浏阳市教研室主任）:减轻学生过重的课业负担,提高教师素质是一个不容忽视的问题。中小学教师一定不能让自己成为“教书匠”,而要做科研型教师。要勤于学习,不断更新自己的知识结构,在教学中博采众长,为我所用;要认真研究现代教育理论,掌握教育科学研究的方法,以教育科研理论武装自己的头脑,积极投身于教育改革实验,依靠科研提高教学质量;要善于挑战自我,敢于打破旧的教育模式,创造新的教学方法;要善于反思自己的教学得失,及时总结,在反思与总结中提高个人的教学水平。申四军（长沙市第九中学副校长）:学生要“减负”,教师怎么办？从某种意义上说,教师还得给自己“加负”。这里的“加负”是指教师要转变教育观念,端正教育思想,引导青少年在德、智、体、美、劳诸方面健康发展;要深入学生之中,教他们学会生存、学会学习、学会做人,树立正确的人生观、世界观和价值观;要遵循教学规律,改进教学方法,借助现代化的教学手段,以教育科研为先导,带动教学质量的全面提高;要加大知识更新的力度,通过各种形式的进修与培训,不断充实自己。焦功成（浏阳市一中特级教师）:减轻学生过重的课业负担,教师应从三方面努力。一要苦练内功。教师要变“以书为本”的教学观为“以人为本...